“双创”趋势下地方高校设计基础课程开放式教学改革研究——以怀化学院为例

论文摘要

艺术设计类专业基础课程教学需要凸显应用性和创新精神。怀化学院艺术设计类专业基础课程设置与教学中存在:课程设置与学科定位存在差异、授课针对性不强、与专业课程联接不够紧密、教学成果的应用性不饱满等问题;针对存在问题,怀化学院艺术设计专业积极构建"大艺术与大设计"教学理念、注重发散性思维的培养、优化课程设置、注重多维感知到立面呈现、凸显民族文化特色,探索取得明显的成效。

论文目录

• 引言
• 一、艺术设计类基础课程设置与教学存在的问题
•   （一）艺术设计类专业基础课程与设计学科定位存在差异
•   （二）基础课程授课针对性不强，容易导致学生思维的局限性
•   （三）基础课程与专业课程联接不够紧密
•   （四）基础课程教学成果的应用性不饱满
• 二、艺术设计类基础课程改革对策
•   （一）构建“大艺术与大设计”教学理念
•   （二）注重发散性思维的培养
•   （三）优化课程设置
•   （四）注重多维感知到立面呈现
•   （五）凸显民族文化特色
• 三、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 向颖晰

关键词: 双创,艺术设计类专业,基础课程,开放式教学

来源: 怀化学院学报 2019年12期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 美术书法雕塑与摄影,高等教育

单位: 怀化学院美术与设计艺术学院

基金: 湖南省2018年十三五教育规划一般项目“以双创为导向地方高校设计专业基础课程开放式教学改革研究”（XJK18CTW022）

分类号: J50-4;G642

DOI: 10.16074/j.cnki.cn43-1394/z.2019.12.027

页码: 115-117

总页数: 3

文件大小: 2790K

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