陕西省商南县湘河镇白浪九年制学校程娜
【摘要】语文的学习是进行各科深入学习的基础，小学语文在小学教育中占据非常重要的地位。提高学生语文的学习能力成为广大教师和家长的关注重点。与此同时，合作学习作为一种新颖的教学方式和学习方法进入老师和家长的视野，越来越受到关注。
【关键词】合作学习；小学语文；应用
前言合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。合作学习在西方教育中非常常见，合作学习的理论和实践都很完善。我国传统的教学模式更加强调学生的主观能动性，合作学习的研究对我国传统教学方式产生了很大影响。国外合作学习发展相当成熟的研究成果为我国进行合作学习提供了理论依据。合作学习在小学语文教学中的意义重大，合作学习对教师和学生都产生了巨大的影响。
一、合作学习在当前现实中遇到的阻力。
1.班级学生人数过多。我国的学校班级人数大多在五十人左右，人数过多加上教室空间狭窄，不利于合作学习的展开，过多的人数使得在进行合作交流时声音太嘈杂，很容易变成吵闹、混乱的氛围，不利于学生进行学习。过多的人数也使得教师在进行指导时心有余而力不足。教室空间不足，组员无法聚集在一起进行讨论交流，合作学习成为空谈。
2.进行合作学习时缺乏教师的指导，没有合理的合作学习评价标准。教师的指导不足使得小组在进行交流时容易出现摩擦，小组合作学习重要的是每个学生的平等地位，教师指导不足容易在小组中出现能力强的学生一言堂的局面，小组学生不能平等的进行合作学习。
小结
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