导读:本文包含了体育比赛论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:体育,毕业班,教学法,体育教学,韩国队,初中,专业。
体育比赛论文文献综述
呼志锋[1]（2019）在《刍议体育比赛中心理素质的培养》一文中研究指出在体育比赛中,运动员不仅要面对比赛对手和场地的变化、裁判的判罚、观众的喧哗,更重要的是克服复杂多变的心理,不同的心理状态会带来不同的比赛结果,稳定的心理素质在比赛中占有很重要的地位。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年36期）
[2]（2019）在《2019年广东省“中国体育彩票”青少年攀岩项目U系列比赛(深圳站)圆满结束》一文中研究指出"2019年广东省'中国体育彩票'青少年攀岩项目U系列比赛(深圳站)"于2019年10月26日—27日在深圳市南山区举办。本次比赛由国家体育总局青少司指导,广东省体育局主办,广东省社会体育中心、广州市国王攀岩俱乐部有限公司、深圳市博升实业有限公司承办。本次比赛是"2019年广东省'中国体育彩票'青少年攀岩项目U系列比赛"的第一站,分为男子、女子的U10年龄组、U13年龄组、U15年龄组(13～14岁)共6个组别,设有难度赛、攀石赛和速度赛3个项目,产生个人全能、个人单项、(本文来源于《青少年体育》期刊2019年11期）
丁国勤[3]（2019）在《体育教学中排球比赛教学方法探微》一文中研究指出本文通过教学改革和实践,根据排球技战术的特点及学生身心发展规律,在排球教学中各个阶段采用不同的比赛教学法,充分调动学生练习的积极性,引发学生对排球运动的兴趣,继而达到提高教学效果的目的。(本文来源于《青少年体育》期刊2019年11期）
王瑾[4]（2019）在《比赛教学法在高职体育教学中的应用研究》一文中研究指出本文首先阐述了比赛教学法在高职体育教学中开展的必要性,其后提出了一系列比赛教学法运用于高职体育项目活动中的策略和措施,从而充分发挥出比赛教学法的优势和价值,有效促进高职体育教学的进一步发展。所谓比赛教学法,主要是指在实践教学过程中通过比赛的形式对专业比赛条件和标准进行模拟规范,按照相关的规则进行体育教学,从而帮助学生加深对体育技能和相关知识的理解和掌握,培养其体育精神和体育学习能力。在实际教学过程中有针对性的开展比赛教学法能够改变传统落后的体育教学模式,学生不再只学习枯燥的体育技术和技巧,通过特定的情景和环境充分调动学生积极性和主动性,不仅有(本文来源于《知识文库》期刊2019年21期）
马明玉[5]（2019）在《法国羽毛球男将淡看胜负》一文中研究指出10月21日上午，武汉军运会羽毛球项目的比赛在武汉大学拉开战幕。在率先亮相的男团赛场，其中，法国队吸引了众多人关注的目光。他们是男团赛场唯一一支来自亚洲之外的队伍，他们都是非专业运动员，除了军人的身份外，他们还是学生、体育老师、警察……本次军运会(本文来源于《湖北日报》期刊2019-10-22）
孙栋梁[6]（2019）在《浅谈体育比赛对初中毕业班凝聚力的提升》一文中研究指出一个班集体,尤其是毕业班班集体的学生,如果可以紧密团结在一起,就能形成一股强大的内聚力,有效提高集体的自主管理、自主激励和自我约束行为。班级凝聚力是班级的软实力,是"班级"这台机器正常运转的内在动力。高度的班级凝聚力是优秀班集体建设的一个重要特征。如何提高毕业班的班级凝聚力值得每一位班主任思考。体育比赛可以作为提升班级凝聚力的一大重要举措。一、初中毕业班凝聚力现状及成因分析11.学生的集体责任感和荣誉感逐渐淡化(本文来源于《学校管理》期刊2019年05期）
张丹丹[7]（2019）在《体育比赛场馆建设项目全过程流程管理的特点分析》一文中研究指出针对体育比赛场馆建设项目进行讨论,首先,对其工作流程及管理流程进行介绍,并对其流程管理进行简单定义;其次,分析了体育比赛场馆建设项目全过程流程管理方面的特点;最后,对应特点构建针对性的全过程流程,并提出建立以流程为导向的新型组织模式以提高管理效率。(本文来源于《价值工程》期刊2019年28期）
孙健凯[8]（2019）在《巧借基本功比赛提高体育教师专业能力探讨》一文中研究指出学校鼓励教师参加基本功比赛,对于提高体育教师专业能力有着重要作用。文章分析基本功比赛对体育教师专业能力提升的意义,并从加强体育锻炼、提高身体素质,重视教学反思、提升实践教学能力,加强与同行之间的交流合作等方面探讨提升体育教师专业能力的一些方法。(本文来源于《成才之路》期刊2019年28期）
刘米娜[9]（2019）在《谁去现场观看体育比赛?——城镇化进程中现场观赏型体育消费的阶层分析》一文中研究指出从布迪厄的"社会阶层"理论出发,基于CGSS二期数据探讨了中国城镇化进程中城乡居民现场观赏型体育消费分层现象及影响机制。通过多层次logistic回归分析,得出如下结论:(1)现场观赏型体育消费尚未成为一种大众消费方式,中国公众到现场观看体育比赛存在社会阶层区隔;(2)现场观赏型体育消费分层是个体所在的社会阶层及所嵌入的社会结构、资源环境等要素共同作用的结果;(3)在城镇化进程中,农村和城镇存在不同的现场观赏型体育消费分层机制。研究揭示,社会阶层是体育消费领域一个需要深入探讨的变量,体育消费在社会阶层再生产中具有重要的意义,但这种"文化转向"的阶层分析不能囿于行动者的社会阶层,还应关注行动者所嵌入的更广阔的社会结构和资源环境。(本文来源于《体育与科学》期刊2019年05期）
林志红[10]（2019）在《初中体育教学比赛策略分析》一文中研究指出随着教育改革的深化,初中阶段的体育教学更应注重教学的创新,这是提高体育教学质量的重要举措。而从实际体育教学的现状能发现,其中还存在着诸多的问题有待解决。本文先就初中体育教学的现状以及比赛教学法的应用必要性加以阐述,然后就初中体育教学比赛教学法的应用优劣以及应用形式策略详细探究,希冀能从理论层面对比赛教学法的应用研究,为实际教学提供有益发展思路。(本文来源于《当代体育科技》期刊2019年27期）
体育比赛论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"2019年广东省'中国体育彩票'青少年攀岩项目U系列比赛(深圳站)"于2019年10月26日—27日在深圳市南山区举办。本次比赛由国家体育总局青少司指导,广东省体育局主办,广东省社会体育中心、广州市国王攀岩俱乐部有限公司、深圳市博升实业有限公司承办。本次比赛是"2019年广东省'中国体育彩票'青少年攀岩项目U系列比赛"的第一站,分为男子、女子的U10年龄组、U13年龄组、U15年龄组(13～14岁)共6个组别,设有难度赛、攀石赛和速度赛3个项目,产生个人全能、个人单项、
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育比赛论文参考文献
[1].呼志锋.刍议体育比赛中心理素质的培养[J].中学教学参考.2019
[2]..2019年广东省“中国体育彩票”青少年攀岩项目U系列比赛(深圳站)圆满结束[J].青少年体育.2019
[3].丁国勤.体育教学中排球比赛教学方法探微[J].青少年体育.2019
[4].王瑾.比赛教学法在高职体育教学中的应用研究[J].知识文库.2019
[5].马明玉.法国羽毛球男将淡看胜负[N].湖北日报.2019
[6].孙栋梁.浅谈体育比赛对初中毕业班凝聚力的提升[J].学校管理.2019
[7].张丹丹.体育比赛场馆建设项目全过程流程管理的特点分析[J].价值工程.2019
[8].孙健凯.巧借基本功比赛提高体育教师专业能力探讨[J].成才之路.2019
[9].刘米娜.谁去现场观看体育比赛?——城镇化进程中现场观赏型体育消费的阶层分析[J].体育与科学.2019
[10].林志红.初中体育教学比赛策略分析[J].当代体育科技.2019
论文知识图
