论文摘要
高职物流管理专业的五年制与三年制在人才培养到底有什么区别?如何进行科学的生涯选择?笔者就对江苏省的高职物流管理专业人才培养模式进行了一番调查与研究,认为两种不同年限的高职教育都有育人目标一致、教学方法多样、综合评价为主的共同特征,但也发现二者存在着因为接受教育年限不同而导致的课程设置、教学方式、现代化程度、教师队伍、评价体系上存在差异,一定程度上影响了人才培养的质量与学生就业状况。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张广敬
关键词: 高职,物流管理,人才培养,三年制,五年制
来源: 文化创新比较研究 2019年33期
年度: 2019
分类: 哲学与人文科学,社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学
专业: 职业教育,宏观经济管理与可持续发展
单位: 江苏省徐州经贸高等职业学校商贸系
基金: 江苏省联合职业技术学院立项课题《三年制高职与五年制高职人才培养的比较研究——以江苏省物流管理专业为例》,(课题编号:B2018,07,041)
分类号: G712;F250-4
页码: 150-152
总页数: 3
文件大小: 1359K
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