“对分课堂”教学法在本科生导师制培养模式中的应用——以韩山师范学院心理学专业本科生为例

论文摘要

在本科生中实施导师制是在本科教育大众化背景下提高本科生培养质量的一项重要举措,然而在本科生中如何有效实施导师制还处于不断地探索中。基于"对分课堂"教学法在韩山师范学院心理学专业本科生导师制中的实践应用,本研究从什么是"对分课堂"教学法、"对分课堂"教学法在本科生导师制中如何运用、运用中存在的问题以及改进措施进行了总结与反思。

论文目录

• 一、引言
• 二、什么是“对分课堂”教学法
•   1.“对分课堂”的实施步骤与关键创新点
•   2.“对分课堂”的独特作业形式
•   3.“对分课堂”便捷的网络教学平台
• 三、“对分课堂”教学法在心理学专业本科生导师制中的实践应用
•   1. 定期发布导师科研方向的经典或最新研究文献，要求学生完成“亮考帮”作业
•   2. 定期召集学生进行现场讨论与指导
•   3. 运用“对分易”网络教学平台的“微信消息”功能与学生进行及时的交流互动
• 四、存在的问题以及改进措施
•   1. 学生学习的主动性有待进一步提高
•   2. 对学习能力强的学生的引导不够
•   3. 小组讨论中没有充分发挥学生互帮互助的作用
• 五、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘富汉,王娜

关键词: 导师制,对分课堂,小组

来源: 当代教育实践与教学研究 2019年21期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 心理学,高等教育

单位: 韩山师范学院

分类号: G642.4;B84-4

DOI: 10.16534/j.cnki.cn13-9000/g.2019.2454

页码: 163-164

总页数: 2

文件大小: 1642K

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