论以建构主义理论为基础的大学英语实践课程教学模式

论文摘要

以学习者建构知识为主的建构主义理论对我国的外语教育领域有着深远的影响。文章结合大学英语实践课程的教学任务流程,从知识和意义建构、基于问题的学习、支架式教学、协作与会话和思维能力的培养五个方面论述建构主义教学模式在大学英语实践课程中的应用,并分析其对实践课程的效果和意义。

论文目录

• 一研究综述
• 二建构主义理论指导下的大学英语实践课程教学模式
•   （一）知识和意义建构：
•   （二）基于问题的学习（PBL,problem-based learning）:
•   （三）支架式教学：
•   （四）协作与会话：
•   （五）思维能力培养：
• 四大学英语实践课程教学模式的成效
• 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 滕智红

关键词: 建构主义,大学英语,实践课程,教学模式,思维能力

来源: 湖南科技学院学报 2019年11期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字

单位: 广东培正学院外国语学院

基金: 广东培正学院英语语言与文化研究所项目“建构主义理论在大学英语课程建设中的应用研究”(项目编号YJS2016ZD04)的阶段性成果

分类号: H319.3

DOI: 10.16336/j.cnki.cn43-1459/z.2019.11.040

页码: 111-113

总页数: 3

文件大小: 1438K

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