陆军军事职业教育现状分析与对策研究——以“光通信”系列在线课程为例

论文摘要

以"光通信"系列在线课程为例,从官兵主观和职教客观两个视角剖析了陆军军事职业教育现状,并通过教育理论研究与在线教学实践,在教学内容、教学组织、教学队伍、教学对象、教学平台以及教学驱动等六个方面为陆军军事职业教育发展及其在线课程建设建言献策。

论文目录

• 一、引言
• 二、陆军军事职业教育现状分析
•   （一）主观上的“五种心理”
•     1.畏惧心理。
•     2.无用心理。
•     3.懒惰心理。
•     4. 安逸心理。
•     5.应付心理。
•   （二）客观上的“六类问题”
•     1.教学内容脱离岗位任职。
•     2.教学组织实施简单粗暴。
•     3.教学队伍组成结构单一。
•     4.教学对象缺乏个性教学。
•     5.教学平台制约泛在学习。
•     6.教学驱动依赖外部动力。
• 三、陆军军事职业教育改善对策
•   1.在教学内容方面兼顾部队训练的实际需求与战场信息通信设施建设的工程实践
•   2.在教学组织方面兼顾军事职业教育的可持续发展与基层部队的“四个秩序”
•   3.在教学队伍方面兼顾专业理论知识的授业解惑与实装实操实训的言传身教
•   4.在教学对象方面兼顾尊重学员个体差异与挖掘资源为我所用
•   5.在教学平台方面兼顾军综网平台的主体作用与互联网平台的补充作用
•   6.在教学驱动方面兼顾考核评估的督促作用与配套政策的激励作用
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 赵继勇,徐作庭,苏洋,刘杰,卢根

关键词: 陆军,军事职业教育,在线课程,岗位能力

来源: 高等教育研究学报 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,电信技术,计算机软件及计算机应用

单位: 陆军工程大学通信工程学院,陆军工程大学职业教育中心

基金: 陆军工程大学2019年度教育教学立项课题(GJ1901002)

分类号: TN929.1-4;G434

页码: 111-115

总页数: 5

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