导读:本文包含了数学证明论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:定理,数学,中值,毕达哥拉斯,芬奇,函数,高中数学。
数学证明论文文献综述
陈润[1]（2019）在《初中数学证明题的解题策略》一文中研究指出证明题是初中数学教学中的重要题型,做好对其解题策略的研究,能够为提高初中数学课堂教学质量带来帮助。笔者结合实践教学经验,从"培养正确学习观念""拓展学生解题思路""规范学生解题步骤"和"设置趣味课堂训练"四个方面,对初中数学证明题的解题策略予以分析和研究。(本文来源于《数学大世界(上旬)》期刊2019年10期）
黄秦安[2]（2019）在《数学证明:“元叙事”之解构与其诠释学意义》一文中研究指出数学证明是一种其意义和性质处于不断变化之中的辩证的和多元的具有数学共同体约定色彩的特殊科学叙事。在数学证明中并不存在置于一切数学知识之上的"元叙事"模式。数学证明并不是从严格前提到严格结论的纯粹逻辑链构成的坚如磐石的完美文本。作为数学知识合法性、存在性与真理性的一种验核方式,数学证明是一种包含直觉与经验因素在内的"拟逻辑结构"。数学证明具有在逻辑性和形式化语言之外极为丰富认识论、方法论价值和文本修辞学与诠释学意义。作为一种特殊的科学叙事,数学证明还显现了知识的相对独立性、真理的相对客观性、方法的自足性与局部性等异于普通叙事的独特学科特征。(本文来源于《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》期刊2019年04期）
胡娇铃[3]（2019）在《浅析概率思想在高等数学证明中的应用》一文中研究指出本文通过阐述概率思想,分析概率思想应用在高等数学中的意义,对概率思想在高等数学证明中的应用展开探讨,旨在为研究如何促进高等数学证明教学的顺利开展提供必要借鉴。(本文来源于《读与写(教育教学刊)》期刊2019年07期）
李建涛[4]（2019）在《对《平均相对分子质量对化学平衡判断的数学证明》一文的商榷》一文中研究指出建立模型,从另一个角度运用数学方法解析和探究"在m(总)、n(总)同时向一个方向改变的过程中,平均相对分子质量能否作为平衡标志",最终得出结论并应用。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年06期）
彭良刚[5]（2019）在《Lagrange中值定理在贵州专升本数学证明题上的应用》一文中研究指出近年来贵州省普通高校选拔优秀专科生进入本科院校考试真题等式和不等式证明题已成为考试题中的重点和难点,学生在解决此类题目时往往会感觉无从下手,难以找到问题的切入点。本文着眼于构造辅助函数,利用Lagrange中值定理对等式及不等式证明题进行证明。结果表明:通过构造辅助函数后,再利用Lagrange中值定理解决此类问题更容易找到问题的切入点并且使问题简单化具体化;此外,学生熟练掌握此技巧后,会增强其自信心,解决该类证明题时更加得心应手。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2019年04期）
胡云龙[6]（2019）在《一道高考物理压轴题的错误及数学证明》一文中研究指出在2007年全国高考二卷中,有一个题设条件出现了数学原则上的错误。但到现在仍然有许多资料把它当做典型例题在用。现将其错误原因及数学证明过程分析如下:当时原题是这样的:(2007年全国卷Ⅱ)(20分)。如图1所示:在坐标系XOY的第一象限中在沿y轴正方向的匀强电场,场强大小(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2019年04期）
林革[7]（2019）在《画室里的数学证明》一文中研究指出达·芬奇是意大利最着名的艺术大师。这位"欧洲文艺复兴时期最完美的代表"学识渊博、多才多艺,其代表作《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》享誉全世界。达·芬奇不仅在绘画领域有着高超精湛的艺术造诣,在科学领域也展露出卓越的才能,被称为"艺术家里的数学家",其研究成果和发明创造曾得到科学大师(本文来源于《科学24小时》期刊2019年02期）
陈羿霖[8]（2019）在《高中数学证明题解题思考》一文中研究指出证明题是高中数学解题中常见的一类题型,且一般当作高考数学试卷的"大题"出现,解题难度比较大。本文基于高中数学证明题,就常用解题方法的应用进行了深入探讨,希望可以提升高中生解决证明题的能力。(本文来源于《科幻画报》期刊2019年01期）
周奇,郭艳慧[9]（2019）在《一道高等数学证明题的六种证明方法》一文中研究指出证明题在高等数学中的地位非常重要,尽管证明过程中有不少技巧和方法,但这都依赖于对数学定理的掌握和方法的运用,以及坚持不懈的创新精神.本文就一道高等数学证明题给出六种证明方法.(本文来源于《数学学习与研究》期刊2019年01期）
王泽阳[10]（2018）在《数学归纳法在高中数学证明题中的应用技巧初探》一文中研究指出本文结合笔者多年的教学经验与习题案例,对数学归纳法在高中数学证明题中的应用技巧进行了深入的讨论,希望对广大高中数学教师带来教学参考。(本文来源于《新课程教学(电子版)》期刊2018年12期）
数学证明论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
数学证明是一种其意义和性质处于不断变化之中的辩证的和多元的具有数学共同体约定色彩的特殊科学叙事。在数学证明中并不存在置于一切数学知识之上的"元叙事"模式。数学证明并不是从严格前提到严格结论的纯粹逻辑链构成的坚如磐石的完美文本。作为数学知识合法性、存在性与真理性的一种验核方式,数学证明是一种包含直觉与经验因素在内的"拟逻辑结构"。数学证明具有在逻辑性和形式化语言之外极为丰富认识论、方法论价值和文本修辞学与诠释学意义。作为一种特殊的科学叙事,数学证明还显现了知识的相对独立性、真理的相对客观性、方法的自足性与局部性等异于普通叙事的独特学科特征。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
数学证明论文参考文献
[1].陈润.初中数学证明题的解题策略[J].数学大世界(上旬).2019
[2].黄秦安.数学证明:“元叙事”之解构与其诠释学意义[J].陕西师范大学学报(哲学社会科学版).2019
[3].胡娇铃.浅析概率思想在高等数学证明中的应用[J].读与写(教育教学刊).2019
[4].李建涛.对《平均相对分子质量对化学平衡判断的数学证明》一文的商榷[J].化学教与学.2019
[5].彭良刚.Lagrange中值定理在贵州专升本数学证明题上的应用[J].科教导刊(中旬刊).2019
[6].胡云龙.一道高考物理压轴题的错误及数学证明[J].中学生数理化(学习研究).2019
[7].林革.画室里的数学证明[J].科学24小时.2019
[8].陈羿霖.高中数学证明题解题思考[J].科幻画报.2019
[9].周奇,郭艳慧.一道高等数学证明题的六种证明方法[J].数学学习与研究.2019
[10].王泽阳.数学归纳法在高中数学证明题中的应用技巧初探[J].新课程教学(电子版).2018
论文知识图
