从化学实验技能竞赛反思无机化学实验教学改革

论文摘要

本文分析了传统无机化学实验教学中存在的问题,结合我院组织参加化学实验技能竞赛和教学实践,对实验教学内容、教学方法及手段、实验成绩考核、课程评价体系以及实验队伍的建设和环保意识等方面进行了探讨,并提出了相应的教学改革措施,以适应当前地方高校转型发展要求。

论文目录

• 一传统实验教学中存在的问题
•   （一）实验内容更新慢,验证性多,综合设计少
•   （二）教学内容呆板乏味,方式单一
•   （三）实验设备台套数不足
•   （四）实验考核方法欠完善,不利于激发学生创造力
•   （五）实验技术队伍基础薄弱,实验课程重视不够
• 二实验技能竞赛推动实验教学改革
•   （一）重视实验教学绪论课的引导作用
•   （二）精选实验内容,注重环保意识培养
•   （三）实验教学手段、教学方法的改革
•   （四）改革考试方式,强化课程评价体系
•   （五）提升师资队伍整体水平
•   （六）逐渐加大实验室开放力度
• 三结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 银秀菊,陆俊宇,罗泽萍

关键词: 实验技能竞赛,创新能力,教学改革,转型发展

来源: 教育现代化 2019年71期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 河池学院化学与生物工程学院

基金: 2018年广西高等教育本科教学改革工程项目:“基于创新能力培养的化学类专业实验教学改革与实践”(No:2018JGA254),广西教育科学“十二五”规划课题:““教学-科研-竞赛”三位一体的地方高校化学类本科生科研创新能力培养模式探索与实践”(No:2015C408)

分类号: G642;O6-3

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.71.023

页码: 75-76+94

总页数: 3

文件大小: 1264K

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