专业认证背景下高校环境监测实验课程的改革与探索

论文摘要

本文分析了当前环境监测实验教学的现状和存在的问题,结合环境工程专业认证的要求,就环境监测实验教学课程师资队伍与实验室建设、实验各环节的开展、教学方法、考核体系改革、过程管理及环境监测实验与其他实践环节相结合等问题进行了探讨,以期提高环境监测实验教学的质量,达到毕业要求与实现培养目标。

论文目录

• 一环境监测实验教学的现状和存在的问题
•   （一）重视度不高、投资不足
•   （二）教学方法、方式单一
•   （三）考核形式不严格、缺乏过程管理
• 二实验教学改革的思考与措施
•   （一）加强环境监测实验课程建设、加大硬件投资
•   （二）让学生积极参与各个实验环节,扩展相关知识面
•   （三）改革现有考核方式,增强教学过程管理
•   （四）把环境监测实验与其他实践环节相结合,增强学生对专业的认同感
• 三结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 刘子龙,尹祉力,徐小琳

关键词: 环境监测实验,教学改革,实践能力,应用型

来源: 教育现代化 2019年66期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 石河子大学化学化工学院环境与生物工程系

基金: 石河子大学混合式教学改革专项2019,石河子大学化学化工学院2019年教育教学改革项目

分类号: G642.423;X830-4

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.66.027

页码: 77-79

总页数: 3

文件大小: 1338K

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