导读:本文包含了话语方式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:方式,话语,思想政治教育,受众,中国,理论,高校。
话语方式论文文献综述
杨树弘,徐焱[1]（2019）在《话语方式转变是必须经历的蜕变》一文中研究指出习近平总书记在去年召开的全国宣传思想工作会议上指出，要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论“飞入寻常百姓家”。总书记的讲话，既是要求，同时也指明了方向。要让党的创新理论在寻常百姓家传得开、叫得响，话语方式的创新很重要，唯有如此，老百姓才能“(本文来源于《中国新闻出版广电报》期刊2019-12-03）
邓雅,周红莉[2]（2019）在《《新闻联播》话语方式的转变与革新》一文中研究指出在融媒体时代,作为官方新闻发布管道的《新闻联播》,其话语风格为顺应时代语境,也随之发生了变化。从"文本"视角来看,《新闻联播》大胆运用通俗熟语和新潮网络用语,以贴近受众的呈现方式传播新闻内涵;从"语境"视角来看,《新闻联播》在坚持客观权威性的同时,开放多元的互动对话模式,营造出权威与对话共存的话语情境。《新闻联播》创新话语方式的种种举措,大大增强了其作为主流媒体的传播力、影响力、感召力和公信力。(本文来源于《当代电视》期刊2019年11期）
于雪棠[3]（2019）在《从战国公共理性看《庄子》的思想方法与话语方式》一文中研究指出"辨"是战国诸子普遍运用的思想方法,"辩"是诸子普遍运用的话语方式,二者构成战国公共理性的两大基石。儒、墨、道、法、名诸家不仅实践"辨"与"辩",亦对二者皆有论述。诸子均重"辨",对"辩"则态度不一。战国论辩之风的盛行,催生众多侧重辨析的公共议题。《庄子》虽有齐物之论,但辨察物之分际,疑析概念之确定性,亦是其重要方法。书中虽标举"辩不若默",然而,论辩亦是其常用的话语方式。命名与析理是《庄子》之辨的展开方式。其命名,是在纯思理的世界提出概念,并加以界定。推进式地析分,穷究事物之理,是《庄子》之辨的显着特征。《庄子》对某些公共议题的辨析,其命名与析理方式,拓展并深化了战国公共理性的内涵。《庄子》以长于辨析的话语方式将论辩文的艺术水平提升到新的高度。(本文来源于《中国社会科学》期刊2019年09期）
付季双[4]（2019）在《创新话语方式 让表达贴近群众》一文中研究指出改革开放以来，特别是党的十八大以来，我国经济社会快速发展，信息传播方式发生巨大变化，数字化信息传播使各阶层的话语传播与接受方式呈现出众多新特点，对主流传播手段和话语方式提出新要求。习近平总书记强调，“要加强传播手段和话语方式创新，让党的创新理论飞入寻常百(本文来源于《海南日报》期刊2019-09-20）
谭旭东[5]（2019）在《七十年文学写作立场与话语方式的转变》一文中研究指出从1949年7月2日至19日中华全国文学艺术工作者协会(即"第一次文代会")在北平召开,直至今日,当代文学已经走过了70年,其发展轨迹如果用一句话简练表述,应该是:当代文学发展之路是在文学制度和意识形态的规约下的艺术探索之路。也就是说,当代文学的发展是在国家文学体制和意识形态这两种主要外部力量的约束下,作家尽可能地坚守艺术创作审美属性的创作之路。如果从主题或题材角度来回顾与(本文来源于《艺术广角》期刊2019年05期）
李裘[6]（2019）在《政务微信话语亲和力的构建方式》一文中研究指出话语亲和力对增强政务微信的传播力和影响力,塑造政府亲民形象具有重要作用。政务微信运用网络流行语、方言词、故事化叙事、平视视角等方式,构建话语亲和力。但是鉴于其主体身份,政务微信在追求话语亲和力的同时,要避免使用不规范的网络流行语和方言词,避免发布缺乏权威性的信息。(本文来源于《科技传播》期刊2019年17期）
涂宝山[7]（2019）在《党媒微评论话语方式的改变及影响》一文中研究指出随着微博的日益盛行,各主流媒体精耕的官微评论成为受众思想交锋的重要"集散地"。其话语方式的改变不仅满足了受众对观点信息的需求,又提升了传播品质、品牌价值和舆论引导的影响力。(本文来源于《科技传播》期刊2019年15期）
王政,王乐凯[8]（2019）在《新时代网络思想政治教育话语权的建设方式》一文中研究指出新时代对网络思想政治教育的话语权对我校的重要程度越来越高,这不仅在一定程度上决定了我校的发展前途,更与国家稳定发展有着密切的关系。对新时代网络思想政治教育的话语权进行合理的建设可以加强民族的凝聚力,同时提高我校在国家的地位,为了做好网络思想教育话语权的建设工作要从话语内涵入手,通过深化内涵的方法,使得我校政治思想教育的权威性得到加强。同时,应该改变目前的话语方式,提高网络思想政治教育的可行性。牢牢掌握话语先机,增强网络思想政治教育话语权。以话语交锋为重点,提高网络思想教育话语权的斗争性。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年55期）
徐静茹[9]（2019）在《当代大学生思想政治教育话语创新的现实方式研究——评《高校思想政治教育理论创新与实践探索》》一文中研究指出高校大学生思想政治教育是高校立德树人的首要任务。大学生思想政治素质如何,直接影响到国家的竞争力,影响到祖国和民族的前途和命运。近年来,在思想政治领域的理论研究中,关于新课题、新机遇、新挑战、新思想、新方法等的讨论日趋激烈,其中,就如何提升思想政治教育的实效性,是一个极富时代内涵的新课题。为此,由党静雯、裴(本文来源于《高教探索》期刊2019年07期）
王泽宇,陈青,颜平[10]（2019）在《基于阿尔巴德定理下的学生网络思政教育话语体系创新方式探究》一文中研究指出在互联网的广泛普及应用下,一方面使得网络思政教育活动得到极大发展,思政教育形式更加多种多样。另一方面,学生受到网络语言的影响,其对于网络思政教育话语体系也提出更多的新要求。在这一背景下,本文将尝试结合阿尔巴德定理,对如何有效创新学生网络思政教育话语体系进行简要分析研究。(本文来源于《才智》期刊2019年18期）
话语方式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在融媒体时代,作为官方新闻发布管道的《新闻联播》,其话语风格为顺应时代语境,也随之发生了变化。从"文本"视角来看,《新闻联播》大胆运用通俗熟语和新潮网络用语,以贴近受众的呈现方式传播新闻内涵;从"语境"视角来看,《新闻联播》在坚持客观权威性的同时,开放多元的互动对话模式,营造出权威与对话共存的话语情境。《新闻联播》创新话语方式的种种举措,大大增强了其作为主流媒体的传播力、影响力、感召力和公信力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
话语方式论文参考文献
[1].杨树弘,徐焱.话语方式转变是必须经历的蜕变[N].中国新闻出版广电报.2019
[2].邓雅,周红莉.《新闻联播》话语方式的转变与革新[J].当代电视.2019
[3].于雪棠.从战国公共理性看《庄子》的思想方法与话语方式[J].中国社会科学.2019
[4].付季双.创新话语方式让表达贴近群众[N].海南日报.2019
[5].谭旭东.七十年文学写作立场与话语方式的转变[J].艺术广角.2019
[6].李裘.政务微信话语亲和力的构建方式[J].科技传播.2019
[7].涂宝山.党媒微评论话语方式的改变及影响[J].科技传播.2019
[8].王政,王乐凯.新时代网络思想政治教育话语权的建设方式[J].教育现代化.2019
[9].徐静茹.当代大学生思想政治教育话语创新的现实方式研究——评《高校思想政治教育理论创新与实践探索》[J].高教探索.2019
[10].王泽宇,陈青,颜平.基于阿尔巴德定理下的学生网络思政教育话语体系创新方式探究[J].才智.2019
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