芬兰学徒制培训质量管理保障机制建设的经验与启示

论文摘要

强化质量管理保障机制建设,一直是芬兰学徒培养工作中的重要内容。目前,芬兰已经建立起了集"目标机制、主体机制、评估机制、技术机制以及环境机制"五位一体的质量管理保障机制,为芬兰高素质技能型人才培养提供了全面保障。借鉴芬兰的先进经验,深入探讨我国现代学徒制质量管理体系建设路径,建议科学确立现代学徒制人才培养的主体,明确现代学徒的双重身份,构建现代学徒制质量管理的相关战略规划和质量评估机制,发挥企业导师在现代学徒培养中的作用。

论文目录

• 0 引 言
• 1 学徒制培训的设置及运行分析
•   1.1 学徒制培训机构
•   1.2 学徒制培训对象
•   1.3 学徒制培训内容
•   1.4 学徒制培训考核
• 2 学徒制培训质量管理保障机制建设经验
•   2.1 能力本位的质量管理目标机制
•   2.2 多方参与的质量管理主体机制
•   2.3 内外结合的质量管理评估机制
•     （1） 自我评估。
•     （2） 外部评估。
•   2.4 多元一体的质量管理技术机制
•   2.5 教育立国的质量管理环境机制
•     （1） 包容、平等的教育观念。
•     （2） 贯穿始终、普职贯通的职教体系。
•     （3） 有效的财政保障。
•     （4） 职业教育地位与就业率不断提高,相互促进。
• 3 芬兰学徒制培训质量管理保障机制建设对我国的启示
•   3.1 科学确立现代学徒制人才培养的主体
•   3.2 明确现代学徒的双重身份
•   3.3 加快构建现代学徒制质量管理的相关战略体系
•   3.4 建立健全现代学徒制的质量评估机制
•   3.5 深化校企合作,发挥企业导师在现代学徒培养中的作用

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曾绍玮

关键词: 芬兰,学徒制,质量管理,保障机制

来源: 实验室研究与探索 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 重庆工业职业技术学院图书馆

基金: 全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题(DJA160279)

分类号: G719.531

页码: 256-260+296

总页数: 6

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