浅谈中等职业学校双创教育课程体系的搭建——以扬州地区双创教育实施办法为例

论文摘要

随着我国教育改革的不断深入,双创教育逐渐走入人们视线,作为时代进步发展的必然产物,将其融入中等职业院校课程体系建设中,是新时期背景下中职教育改革创新的主要方向,也是必由之路,能够提升学生的就业与创业核心竞争力,增强学生综合素质水平和专业能力,提升学校办学实力,为社会培养出所需求的创新创业型人才。该文以扬州地区双创教育实施办法为例,简答介绍了中等职业学校双创教育课程体系搭建问题提出的背景,结合对课程体系建设中存在问题的深入分析,探讨了现代中等职业学校双创教育课程体系的搭建思路和路径,希望能够为我国中等职业教育工作的创新发展提供一些参考意见。

论文目录

• 1 问题的提出
• 2 现阶段等职业学校双创教育课程体系建设中存在的问题分析
•   2.1 重创业、轻创新
•   2.2 通识课程数量有限、种类单一
•   2.3 专业课程教育与双创教育未融合
•   2.4 双创教育实践课程欠缺
• 3 中等职业学校双创教育课程体系的搭建路径
•   3.1 明确课程体系的搭建思路
•   3.2 普及教育阶段
•   3.3 通识教育阶段
•   3.4 专创教育融合阶段
•   3.5 实践教育阶段
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 许力,朱红娟

关键词: 双创教育,课程体系搭建,中等职业学校,扬州地区

来源: 创新创业理论研究与实践 2019年22期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 扬州高等职业技术学校

基金: 2018年度江苏联合职业技术学院立项课题《职业学校创新创业教育的实践研究》的终期成果之一

分类号: G717.38

页码: 99-101

总页数: 3

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