中职学校激光技术专业教学初探——以伊通满族自治县职业技术教育中心学校为例

论文摘要

激光加工技术在当代新型企业中已经逐步成为设计工作的主流技术,中等职业技术学校激光技术教学可采用多方位分层教学模式,以培养学生学习激光加工技术的兴趣为出发点,精心设计课堂教学,优化激光专业课程设置,以培养学生创造性思维和提高激光加工技术能力为重点,把学生培养成适应新时代发展的技能型专业人才。

论文目录

• 一、中职学校激光技术专业现状分析
•   （一）学生现状分析
•   （二）专业现状分析
• 二、中职学校激光技术专业教学几点做法
•   （一）关爱学生，营造良好氛围
•     1. 以德育为先，固本培源
•     2. 多方位教学，怡情激趣
•   （二）关注发展，更新教育理念
•     1. 实施目标教学，促进学科本位向能力本位转变
•     2. 实施“一体化”教学，推进知识能力向技能能力转化
•   （三）注重素质，着重提升能力
•     1. 加强师资，打造强师队伍
•     2. 分层教学，优差生齐并进

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杜秀国

关键词: 激光加工技术,学习兴趣,课程设置,分层教学,中职学校

来源: 职业技术教育 2019年17期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 物理学,职业教育,无线电电子学

单位: 伊通满族自治县职业技术教育中心

基金: 2014年度“十二五”规划吉林省教育厅职业与成人教育教学改革研究一般课题“激光技术专业建设实践研究”(2014ZCY053),主持:史佐相

分类号: TN24-4;G712

页码: 42-44

总页数: 3

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