论文摘要
我国当代教学流派的构成要素包括杰出的教学带头人、鲜明的理论主张、优效的操作模式和深广的社会影响。就其类型而言,教学流派可以按照学科、学段、地域、核心观点等进行区分与归类。教学流派的形成离不开稳定而宽松的社会环境、先进的教学理论、长期的教学实验以及媒体宣传和活动推广等条件。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 段乔雨,李如密
关键词: 教学流派,构成,类型,形成
来源: 现代基础教育研究 2019年04期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 南京师范大学课程与教学研究所
基金: 江苏教育报刊社委托项目“苏派教育的教学艺术及教学风格研究”（项目编号：S11060A41711）的研究成果
分类号: G426
页码: 62-68
总页数: 7
文件大小: 1217K
下载量: 106
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