基于情景互动教学模式的双语教学探讨——以环境工程专业为例

论文摘要

以环境工程专业为例,利用情景互动教学模式为教学策略,探讨了情景互动教学模式应用于环境工程专业双语教学的优势,在此基础上,设计了环境工程专业具体教学案例,并针对案例总结了情景互动教学模式应用于环境工程专业双语教学在实施过程中的挑战和应对措施。

论文目录

• 1. 背景介绍
• 2. 情景互动教学模式的目标定位
•   2.1 知识目标
•   2.2 技能目标
•   2.3 语言目标
• 3. 情景互动教学模式的实践关键
•   3.1 情景创设
•   3.2 互动模式
• 4. 情景互动教学模式的挑战和应对措施

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张静

关键词: 情景互动,双语,环境工程

来源: 课程教育研究 2019年10期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑

专业: 环境科学与资源利用,高等教育

单位: 淮阴工学院

分类号: G642.4;X5-4

页码: 39

总页数: 1

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