国家特需人才培养视角下大中小学英语教师专业学习共同体研究——基于英语学科方向教育硕士学位论文选题的视角

论文摘要

撰写学位论文是教育硕士专业学位教育的重要环节,而学位论文写作的前提和关键是选题,恰当的选题可以起到事半功倍的效果。基于"服务需求、注重实践、突出特色"的国家特需人才培养理念,大学与中小学英语教师应构成专业学习共同体,针对当前英语学科方向教育硕士专业学位论文在选题上存在创新性、逻辑性、实践性、可行性、适度性不足的问题,采纳以下选题策略:从学术思路、学术观点、研究方法的特色与创新来体现选题的创新性;基于科学原理,找到理论与英语基础教育实践之间的内在契合点,实现选题的逻辑性;以服务地方基础教育高层次英语人才需求为导向、以中小学英语教学实际为基础,以解决英语基础教育教学实践的现实性问题为宗旨,突出实践性;立足于研究者的研究条件和研究能力,改善解决欠发达地区英语基础学科发展和英语教育教学实践中存在的问题,使之具有可行性;以契合适度性为原则,恰当选取研究内容,合理运用研究方法,选择本人感兴趣并且能够把握和驾驭的问题。

论文目录

• 一、国内外教师专业学习共同体研究现状分析
•   （一）国外有关大学与中小学教师专业学习共同体的研究
•   （二）国内大学与中小学教师专业学习共同体的相关研究
• 二、英语学科方向教育硕士学位论文选题存在的问题
• 三、解决英语学科方向教育硕士学位论文选题困难的策略
•   （一）提升选题的创新性
•   （二）增强选题的逻辑性
•   （三）注重选题的实践性
•   （四）分析选题的可行性
•   （五）把握选题的适度性
• 四、结束语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 郭晓英

关键词: 国家特需人才培养,中小学英语教师,专业学习共同体,教育硕士,学位,选题

来源: 天水师范学院学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,哲学与人文科学

专业: 外国语言文字,教育理论与教育管理,高等教育

单位: 天水师范学院外国语学院

基金: 2019年教育部人文社会科学研究规划基金“国家特需人才培养视角下大学与中小学英语教师专业学习共同体构建研究”(19YJA740014),甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“国家特需人才培养视角下陇东南地区大中小学英语教师专业学习共同体的构建”(GS[2019]GHBZ14)阶段性成果

分类号: G451;G643.8;H319

页码: 115-118

总页数: 4

文件大小: 1751K

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