“3+2”高职本科分段培养模式下课程体系的构建

论文摘要

高职院校与本科学校的"3+2"分段培养模式是衔接职业教育和学历教育的有效措施之一,也是现代教育体系构建完成的实现途径之一。其中,课程体系的构建更是"3+2"高职本科分段培养模式形成的重中之重,本文将针对"3+2"高职本科分段培养模式存在的主要问题提出相关讨论,并且提出课程体系建设的新思路及方法,阐述课程体系构建顺利实施的保障措施。

论文目录

• 1 当前“3+2”高职本科分段培养主要问题
• 2“3+2”高职本科分段培养课程体系构建
•   2.1“四平台、四衔接”课程体系的构建
•     2.1.1 通识基础课程平台
•     2.1.2 专业课程平台
•     2.1.3 实践专项平台
•     2.1.4 素质拓展平台
•   2.2 有效衔接，实现高职与本科一体化培养
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 吕娟,李重阳

关键词: 高等职业教育,本科教育,分段培养

来源: 湖北农机化 2019年24期

年度: 2019

分类: 农业科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育

单位: 陕西省宝鸡职业技术学院

基金: 陕西省职业技术教育学会职业教育研究课题,课题名称：高职本科“3+2”分段培养模式的研究,编号：SZJYB19-021

分类号: G642

页码: 120

总页数: 1

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