翻转课堂下有效高中化学教学的构建研究

论文摘要

在新课改的大背景之下,翻转课堂以新的教学理念,实践于高中化学课堂,转变了传统教学模式,盘活了课堂教学,为教与学的有效互动,提供了开放式的课堂空间。本文立足高中化学教学现状,从课前知识传递、课中知识内容两个维度,探究了翻转课堂下高中化学有效教学的构建策略。

论文目录

• 一、知识传递：制作微视频，引导学生自主学习
•   1. 立足教学内容，制作微视频
•   2. 设计学习任务，引导学生自学
• 二、知识内化：知识梳理，开展合作探究学习
•   1. 知识梳理，创设课堂空间
•   2. 合作探究，深化互动交流

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 杨红

关键词: 高中化学,翻转课堂,有效教学,构建策略

来源: 科学大众(科学教育) 2019年12期

年度: 2019

分类: 基础科学,社会科学Ⅱ辑,信息科技

专业: 教育理论与教育管理,中等教育,计算机软件及计算机应用

单位: 江苏徐州第五中学

分类号: G633.8;G434

DOI: 10.16728/j.cnki.kxdz.2019.12.012

页码: 16

总页数: 1

文件大小: 2689K

下载量: 98