基于Moodle平台的个性化教学研究——以“计算机应用基础”课程为例

论文摘要

当下,"互联网+教育"已成为热门话题,这对教育信息化提出了更高的发展要求,推动了学校课堂教学方式的不断革新。个性化学习是信息技术与教育深度融合在高级阶段的表现形式。结合计算机教学的实际情况,二次开发Moodle平台作为信息化支撑,创新个性化教学模式,为学生提供个性化学习资源、个性化学习支持、个性化学习服务及个性化学习评价,提高学习的有效性,提升学生的核心素养和职业素养。

论文目录

• 0 引言
• 1 现状
•   1.1 未能满足学生的个性化学习需求
•   1.2 缺乏有效的信息化教学平台的支撑
•   1.3 教学方式仍较为单一
• 2 基于Moodle平台的个性化教学环境构建
•   2.1 Moodle平台
•   2.2 基于Moodle平台的个性化教学环境
• 3 个性化教学案例
•   3.1 个性化学习资源
•   3.2 个性化学习支持
•   3.3 个性化学习服务
•   3.4 个性化学习评价
• 4 效果分析
•   4.1 学习效率显著提高
•   4.2 学习效果大幅提升
•   4.3 学习主动性明显增强
• 5 结论

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 林龙成,王芳,赵伟

关键词: 平台,个性化学习,计算机应用基础

来源: 现代信息科技 2019年23期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理,计算机硬件技术,计算机软件及计算机应用

单位: 江苏省南通卫生高等职业技术学校

分类号: G434;TP3-4

DOI: 10.19850/j.cnki.2096-4706.2019.23.042

页码: 114-115+118

总页数: 3

文件大小: 1255K

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