郭宝魁山东省烟台市招远馨学校265400
说到体育，人们往往想到的便是激动人心的拼搏和运动员们的金牌之争，其实这仅是体育的一个部分、体育也是学校教育的组成部分，学校体育又是学生终身体育的基础，运动兴趣的培养以及运动习惯与参与意识的形成是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。在全面贯彻教育方针、落实素质教育的大背景下，如何体现学生的主体地位，充分发挥学生的学习积极性和学习潜能，提高学生的终身体育意识，是目前我国学校体育发展的趋势。所以，学校体育和教师必然要主动地适应社会变化的种种要求。我们体育教师要充分利用好每一堂体育课，向学生讲授健身知识，教导学生掌握技能技巧、提高身体素质。因此，激发和保持学生的运动兴趣，使学生更自觉积极地进行体育锻炼，是需要我们体育教师共同探讨的一个问题。
作为一名普通的体育工作者，如何为孩子们的健康成长负责，竭尽全力为学校体育而呼吁，为树立终身体育意识负责？现与大家共同探讨：
一、培养学生的自我锻炼能力
培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也是养成与掌握终身进行体育锻炼的意识、习惯和能力。自我锻炼能力如何与常规教学有机地结合在一起呢？本人在多年的体育教学中认为应注意全面培养学生的自我锻炼能力，将自我锻炼能力始终贯穿于整个教学过程。教师在课堂教学中除了技术教学外，要着重培养学生的认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和有关的体育知识，充分激励学生的学习动机，发挥学生的主观能动性，调动学生的运动兴趣，促进学生锻炼的积极性、自觉性。这将为以后学生的终身体育打下良好的基础，使学生终生受益。这也符合现阶段"体育与健康"所提倡的：学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯，选择自己喜爱的体育项目，体验锻炼身体的乐趣，从而提高对体育的关心、意欲、态度和兴趣，拥有健康的体魄。健身的含义不仅是学校体育课上的锻炼，它应是一生坚持不懈的自我要求。
二、学生对运动参与的满足
学生能否快乐地参与到体育活动中来，很大程度取决于教师对学生参与活动的先行设计。如：高年级学生都不同程度地受到来自文化学科的压力，相比之下，体育课的压力就小得多了。因此，在这种情况下，教师如何设计才能使学生在参与体育活动中获得快乐，使学生有更大的优势从中得到乐趣，同时获得参与的满足感，将文化课的压力在体育课中得到释放？这就需要我们体育教师在设计环节更有必要加强的一方面，才能产生更积极的作用。如果体育教师能使学生在多年的体育学习中找到自己喜爱的运动项目，不管现在学生有没有意识到体育对他个人成长的真正意义，就已经不知不觉中接受了体育。那么，体育课的教学设计就应该让体育课成为学生们渴望参与其中的空间，成为孩子们运动的乐园，多增设一些体育比赛氛围，让学生充分展示自我。这样，学生们亲身感受到运动带来的乐趣和满足，会更加积极地参与到体育活动中，逐渐把教师培养学生的运动兴趣转化为自觉自愿的运动习惯。
三、教学方法的多元化
体育教学是教师和学生为实现体育教学目标采用的教学活动方式和手段的总称。在体育教学中，传统的体育教学方法有很多，如发现法、探究法、范例教学法、问题教学法、自主学习教学法等。但随着现代化多媒体教学逐渐渗透到各学科里，多媒体也引进到体育教学的课堂，体育方法的改革也紧跟时代不断推陈出新，它的科技含金量不断增加。如：现代多媒体的体育教学方法是由多种因素构成的，它是用光、声、音像等多种手段取代传统的言传身教的教学方法，作为体育科目，特别在室内课、理论课上，教师可将更多最近发生的体育事情更直观地搬上讲台。因此，丰富的教学方法是教师培养、激发学生参加体育锻炼所采取的手段，使学生变被动锻炼为主动锻炼，从而获取更多的体育知识、技术技能，使他们从小喜欢体育、乐于体育。
四、教师素质的自我提高
作为一名体育教师，无论其身体素质怎么好、技术有多么全面，他都不可能十八般武艺样样精通，必然有其专长。本人在多年的体育教学中就经常遇到这样一个问题，就是学生各有各的兴趣和爱好，学生的兴趣和爱好是多种多样地，如有的学生喜欢篮球、有的学生喜欢乒乓球、有的学生喜欢看各种体育比赛项目但又看不懂……这样，体育老师素质的高低就很关键。有些运动项目是自己的专长，就很容易；有些项目是自己的弱项，就很难做到。因此，体育教师要充分认识到作为体育教师必须具有较全面的专业知识和技能，不断提高自我的知识面，才会在教学过程中得心应手，也赢得学生们的信任、欢迎。体育教师还要跟随时代不断发展，随着多媒体、网络信息化进入课堂，体育教师应不断地自我进修，开拓信息方面的知识，才能不落后于时代、具有较强的科研意识，才能把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到体育的氛围、产生极大的兴趣。这样，对学生终身体育意识的养成将起到潜移默化的作用。
总之，培养、发展学生从事体育活动的能力和学习的主体积极性，是让学生在学生时代学会“一技之长”，养成与掌握终身进行体育锻炼的习惯和意识，让学生认识到体育的价值，生活中离不开体育，体育会给他们带来无穷的乐趣。所以，学校体育教育是终身体育意识培养的关键，是潜移默化的，它不仅是为学生终生体育打好体质基础，更重要是培养学生终身体育的意识、习惯和能力。