山东省青岛市黄岛区琅琊中心小学266000
班主任工作是学校工作的重要组成部分，班主任是班级管理的组织者和引导者。当代教育家魏书生在《班主任工作漫谈》一书中说过：班级像一座长长的桥，通过它，人们就能跨向理想的彼岸。班主任就好比过桥的引路人，如果引导得好，一批批孩子将在一座座桥上顺利通过，最后到达理想的彼岸，成为对家庭、对社会、对国家有用的人。因此，我们必须用心投入到班主任工作中，做一个“意”、“想”、“不”、“到”的班主任。
一、意
意，就是爱意、敬意。
首先是热爱班主任这项工作。班主任工作很辛苦，但既然选择了这份工作，就应该干一行爱一行，在班主任岗位上寻找乐趣、找到幸福感。只有对这项工作产生了爱意，你才能踏实地去做，才能以真心来对待它。
其次，我们要对我们工作的对象——学生充满爱意。爱，是教育的桥梁，是育人的支点。师爱，可以温暖学生的心灵，开发学生的潜能，打开学生的思维。喜欢我们的学生，才能细心呵护他们的成长；喜欢我们的学生，才能在学生犯错时以发展的眼光看待他们，用长远的眼光教育他们。
再次，我们要对我们的同事充满敬意。我们的同事在工作中都有自己独到的一面，八仙过海，各显其能。同样是班主任，各有不同的治班方略。要学习他人的长处，补足我们的短处。俯下身子，虚心向同事学习，我们才能当好班主任。尊敬我们的同事，就是尊敬我们自己。
除了对我们的同事充满敬意，还要对家长充满敬意。赢得了家长，就赢得了教育的主动权。当班主任，从学生的头痛脑热，到学生的作业、纪律，要经常与家长打交道，这就要求我们班主任在与家长交往过程中一定要尊重家长。要努力做到以下两点：一是要让家长认识到，教育孩子，老师和家长都责无旁贷。孩子出现了一些小问题，需要大家共同去解决。当家长体会到我们对孩子的满腔热情时，他们会愉快地配合老师的工作。二是，无论什么时候，只要我们以爱为出发点，把对学生的那份爱、耐心和责任心充分地展露给家长，让家长深切地感受到我们是真心实意地关心爱护孩子，那么我们的工作就一定能够得到家长的理解、支持和配合。
二、想
想，就是班主任要有自己的想法、有自己的思想。一位哲人曾经说过：“请注意你的思想，因为你的思想决定你的行为……而行为将直接决定事情的结果。”所以，班主任自身要有一定的高度，要能够站在学生的前列，能够担当引领学生的重任。这就需要班主任要有自己的思想。
思想是行为的先导，当一个人的思想境界达到一定高度后，行动便变得轻松而且主动；当一个班集体成员整体的思想和精神境界提升到一定高度后，一个良好的班级氛围就形成了。所以在班级管理工作中，我们要时常鼓励自己做一个有思想的班主任。在与学生的交流中，无论对人对事，要努力进行独立思考，有自己独到的见解。
一个有思想的班主任一定具有强大的感召力，将学生凝聚在自己周围，引领学生在人生旅途上不断进取。因此，班主任应在平时加强学习，勤奋思考，不断充实自己的头脑、丰富自己的思想，走在时代的前沿，与时俱进。
三、不
“不”，就是不放弃、不抛弃。班主任是与学生接触最多的人，也是学生最容易亲近的人。班级中的学生千差万别，各有各的特点。有文化课成绩突出的，有艺术体育特长的，有心思缜密细腻的，有不愿学习爱活动的……无论什么样的学生，都有被重视、被尊重的需要，他们在意家长对自己的看法，在意同学的评价，更在意老师的评价。我们要理解孩子，将心比心，推心置腹地与之交流。这样，学生才会“亲其师，信其道”，在老师的引领下进取，愿意为班级贡献自己的力量。对于不同的学生，要多为他们提供展示自己的平台。无论学习好与差，首先要让他们在班级里找到自己存在的意义，让他们感受到在这个集体中生活的快乐，让每一名学生在自己原有的基础上各方面都有所收获、有所发展。作为一名班主任，我们要永远相信我们的每一个学生，不放弃，不抛弃，用心去点亮他们的希望。
四、到
到，就是细心、周到。班主任作为班级工作的实施者、引领者，肩负着几十名学生全面发展、健康成长的重任，大至管理教育教学工作、引导学生人生发展，小到管理地面卫生、学生的吃喝拉撒。除了这些，班主任还应有一颗纤细如发、细密周到的心，要做到勤观察、勤交流、勤家访、勤记录。平时，细心观察学生的学习表现、思想情绪和身体状况；多与学生交流、谈心，了解他们的兴趣爱好、喜怒哀乐；多家访，了解学生的家庭情况，分析学生的思想动态；及时表扬鼓励，关注学生的点滴进步；有了教育心得多作记录、多总结，积累经验……只有对学生的各方面情况了然于心，才能因材施教。不厌其烦，不厌其细，时时抓，事事抓，细细抓，是班主任工作不可欠缺的。
班主任工作头绪多，事情杂，工作辛苦，但也是幸福的。我们不能改变世界，但可以改变我们的课堂、改善我们的班级。让我们“撸起袖子加油干”，用心做一个“意”、“想”、“不”、“到”的班主任，尽可能地让每一个孩子享受优质的教育，为学生的幸福人生奠基，做最好的自己，创最优的班级。