导读:本文包含了体育解说员论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:解说员,体育,风格,情感,电视,评论员,我与。
体育解说员论文文献综述写法
陈岐岳,杨娟[1]（2019）在《电视体育解说员的职业形象塑造研究》一文中研究指出全媒体时代,电视体育解说节目面临着激烈的媒介竞争,电视体育解说员作为吸引受众的重要品牌,其职业形象的塑造和提升显得尤为重要,媒体管理者要从内外各方面对电视体育解说员加以引导。(本文来源于《新闻知识》期刊2019年06期）
杨萌[2]（2019）在《体育解说员角色定位的多重性研究》一文中研究指出体育解说员作为体育赛事的重要一环,在体育赛事的播出中具有重要的意义,其职责包括体育赛事的赛况报道、体育赛事的评论、体育赛事的专业解读、体育赛事进行当中气氛的烘托、对受众的舆论引导等。体育解说员在体育赛事之外也有一定的公众人物的属性,通过微博、微信等新媒体发挥自己的影响力,对球迷群体具有很重要的传递信息、引导舆论的重要作用。综上,体育解说员在进行传播活动的过程中,其角色定位的多重性产生以适应其多重的职责与功能。这种角色定位的多重性也与自我意识的社会关系性体现有关,根据米德的“主我与客我”理论,人的自我意识对人的行为决策具有重要的影响。自我意识的形成是在“主我”和“客我”的相互作用下形成的,“主我”通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体表现出来;“客我”是自我意识的社会关系性的体现。[1]本文以此理论为指导,剖析体育解说员角色定位多重性的原因,对原因做深层次的研究对推动解说活动的发展具有现实意义。另外,这种角色定位的多重性反映在实际解说活动中表现为体育解说员的多重角色,如:新闻报道者、新闻评论员、体育专家、主持人、公众人物、舆论领袖甚至是球迷。在对不同体育赛事的解说活动做内容分析的过程中,可以发现很多体育解说员做不到多重角色的平衡,出现了众多问题:如,丢失新闻报道者的客观性要求单纯表现出球迷属性;丢失主持人属性单纯的报道体育赛况,解说过程风格单一、表现形式呆板;丢失体育专家的专业性报道,解说浮于表面缺乏专业深度解读、解说过程中照本宣科死气沉沉;或是他们自上而下的俯视观众,而不是用平行的视角来与观众一同欣赏赛事。本文主要通过对业内体育解说员的深度访谈、对受众的问卷调查以及实际案例的分析、对文献专着学习等方法,探究了一系列体育解说员角色定位多重性的相关问题。通过对业内优秀体育解说员的深度访谈,我们得到了体育解说员对自身角色定位多重性的认知情况,联系实际解说行为,探究体育解说员因其自身角色定位的多重性引发的一系列的问题,并可以得到这些体育解说员在实际解说活动中规避角色定位多重性带来的多重角色失衡等问题的有益经验,具有一定的社会意义与参考价值。而从受众问卷出发,可以探讨体育解说员角色定位形成的社会因素,从受众的反馈来探究体育解说员在解说活动中因角色定位多重性出现的问题,得到受众的有益意见和建议。通过相关文献的学习在学理层面探究体育解说员角色定位多重性形成的科学依据以及对体育解说员的解说活动、多重角色的平衡问题作指导与解释。(本文来源于《山东师范大学》期刊2019-06-10）
黄艺丰,陈贞旭[3]（2019）在《体育解说员的情感策略研究》一文中研究指出集体主义文化社会环境和国家"阳刚——阴柔气质文化"要求体育解说员将积极的正向锖绪传递给受众。在解说中植入正向心理,寻找有助于塑造共同的社会价值观。礼貌理论要求解说员在传播过程中维护运动员和裁判员的正面形象。播音发声的客观规律要求解说员控制情绪以免阻碍发声。表现性美学要求解说员和体育受众达成一致情感,产生共鸣效果。(本文来源于《新闻前哨》期刊2019年01期）
张佳[4]（2018）在《体育解说员、评论员培养模式创新》一文中研究指出近年来,随着一场场世界顶级体育赛事的举行,需要大量高水平的体育解说员、评论员,而对于向业界输送解说评论人才的体育院校播音与主持艺术专业而言,培养的适用且专业的人才却少之又少。笔者对武汉体育学院2013届至2015届146名播音与主持专业毕业生就业调查显示,从事体育解说评论工作的不到10人。从业界访谈反馈来看,普遍存在"口功"不扎实、"内功"不深厚、外语不过关、激情不充沛等问题。本文从招生选拔、录取原则、课程设置、教学方法等几方面分(本文来源于《青年记者》期刊2018年35期）
冯歆[5]（2018）在《体育解说员在比赛中的情感把握与表达》一文中研究指出体育赛事的解说员,要以强烈的职业责任感来合理控制与准确把握解说中的情感表达,不断提高自身的业务素养,正确把握自身的立场、观点及情感表达,为观众提供更好的观赛体验。(本文来源于《新闻知识》期刊2018年12期）
岳军[6]（2018）在《体育解说风格探析——以体育解说员陈滢为例》一文中研究指出随着2008年北京奥运会的成功举办和2022年北京冬奥会的成功申办,体育也成为了我们大家所关注的热点。陈滢作为我国优秀的体育解说员,担负着体操、蹦床、花样滑冰等专项体育赛事的解说任务,其丰富的解说经历和深厚的文化底蕴使其在体育赛事的解说中树立了自己独树一帜的解说风格,研究陈滢的体育的解说风格将会对培养年轻一代的体育解说员有着重要的研究意义。(本文来源于《传播力研究》期刊2018年11期）
许悦[7]（2017）在《体育解说员韩乔生解说风格研究》一文中研究指出作为体育报道中的重要角色之一,体育解说员越来越被大众所关注。该文主要通过文献资料法、案例分析法等方法以韩乔生为主要研究对象,阐释了其解说风格特征,为体育解说员个性化风格培养提出参考和建议。(本文来源于《当代体育科技》期刊2017年17期）
张德胜[8]（2016）在《体育解说员的赛后修养》一文中研究指出对于以体育解说评论为业的人来说,一场转播结束了,所有的功劳苦劳都要归零,必须为下一场直播做准备。但体育解说员不能被动进入下一场比赛,而应积极开展赛后"复盘"与自我总结,以便积蓄能量,投入新的转播。养成重看录像或重听录音的习惯不管是入行不久的新手,还是功成名就的大咖,解说员都应该养成重看录像或重听录音的习惯。至于多长时间看听一次,(本文来源于《青年记者》期刊2016年36期）
何丰[9]（2016）在《浅析女性体育解说员的角色定位》一文中研究指出随着电视媒体的蓬勃发展,体育节目逐渐成为其中的朝阳行业,电视体育解说员是直接接触观众的角色,拥有广阔的发展前景。在解说员的队伍中,女性解说员作为一支新生力量一直饱受争议。本文通过对女性体育解说员的发展历程以及在从事体育解说中的优势进行分析,证明女性是能够出色的胜任电视体育解说员的岗位的,并起着不可替代的作用。(本文来源于《电视指南》期刊2016年12期）
高杰[10]（2016）在《电视体育解说员的素质浅议》一文中研究指出体育比赛转播是对解说员的考验。体育解说也是一门语言艺术,它要求解说员要有较高的思想文化素质,要有丰富的体育知识和精湛的语言表达技巧。(本文来源于《新闻世界》期刊2016年12期）
体育解说员论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
体育解说员作为体育赛事的重要一环,在体育赛事的播出中具有重要的意义,其职责包括体育赛事的赛况报道、体育赛事的评论、体育赛事的专业解读、体育赛事进行当中气氛的烘托、对受众的舆论引导等。体育解说员在体育赛事之外也有一定的公众人物的属性,通过微博、微信等新媒体发挥自己的影响力,对球迷群体具有很重要的传递信息、引导舆论的重要作用。综上,体育解说员在进行传播活动的过程中,其角色定位的多重性产生以适应其多重的职责与功能。这种角色定位的多重性也与自我意识的社会关系性体现有关,根据米德的“主我与客我”理论,人的自我意识对人的行为决策具有重要的影响。自我意识的形成是在“主我”和“客我”的相互作用下形成的,“主我”通过个人围绕对象事物从事的行为和反应具体表现出来;“客我”是自我意识的社会关系性的体现。[1]本文以此理论为指导,剖析体育解说员角色定位多重性的原因,对原因做深层次的研究对推动解说活动的发展具有现实意义。另外,这种角色定位的多重性反映在实际解说活动中表现为体育解说员的多重角色,如:新闻报道者、新闻评论员、体育专家、主持人、公众人物、舆论领袖甚至是球迷。在对不同体育赛事的解说活动做内容分析的过程中,可以发现很多体育解说员做不到多重角色的平衡,出现了众多问题:如,丢失新闻报道者的客观性要求单纯表现出球迷属性;丢失主持人属性单纯的报道体育赛况,解说过程风格单一、表现形式呆板;丢失体育专家的专业性报道,解说浮于表面缺乏专业深度解读、解说过程中照本宣科死气沉沉;或是他们自上而下的俯视观众,而不是用平行的视角来与观众一同欣赏赛事。本文主要通过对业内体育解说员的深度访谈、对受众的问卷调查以及实际案例的分析、对文献专着学习等方法,探究了一系列体育解说员角色定位多重性的相关问题。通过对业内优秀体育解说员的深度访谈,我们得到了体育解说员对自身角色定位多重性的认知情况,联系实际解说行为,探究体育解说员因其自身角色定位的多重性引发的一系列的问题,并可以得到这些体育解说员在实际解说活动中规避角色定位多重性带来的多重角色失衡等问题的有益经验,具有一定的社会意义与参考价值。而从受众问卷出发,可以探讨体育解说员角色定位形成的社会因素,从受众的反馈来探究体育解说员在解说活动中因角色定位多重性出现的问题,得到受众的有益意见和建议。通过相关文献的学习在学理层面探究体育解说员角色定位多重性形成的科学依据以及对体育解说员的解说活动、多重角色的平衡问题作指导与解释。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
体育解说员论文参考文献
[1].陈岐岳,杨娟.电视体育解说员的职业形象塑造研究[J].新闻知识.2019
[2].杨萌.体育解说员角色定位的多重性研究[D].山东师范大学.2019
[3].黄艺丰,陈贞旭.体育解说员的情感策略研究[J].新闻前哨.2019
[4].张佳.体育解说员、评论员培养模式创新[J].青年记者.2018
[5].冯歆.体育解说员在比赛中的情感把握与表达[J].新闻知识.2018
[6].岳军.体育解说风格探析——以体育解说员陈滢为例[J].传播力研究.2018
[7].许悦.体育解说员韩乔生解说风格研究[J].当代体育科技.2017
[8].张德胜.体育解说员的赛后修养[J].青年记者.2016
[9].何丰.浅析女性体育解说员的角色定位[J].电视指南.2016
[10].高杰.电视体育解说员的素质浅议[J].新闻世界.2016