高职实训课程标准与职业岗位技能标准有效衔接的研究与实践——以电力类“二次屏安装与检测实训”为例

论文摘要

只有将实训课程标准与职业岗位技能标准有效衔接起来,才能更好地实现高职人才培养目标,满足行业及企业在相关工作岗位上的用人需求。以电力类"二次屏安装与检测实训"课程标准制定为例,广西水利电力职业技术学院电力工程系从课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程考核与评价四个方面对实训课程标准与职业岗位技能标准的有效衔接进行了研究与实践,取得了良好的效果。

论文目录

• 一、高职实训课程标准与职业岗位技能标准的概念与衔接的意义
•   （一）高职实训课程标准
•   （二）职业岗位技能标准
•   （三）高职实训课程标准与职业岗位技能标准衔接的意义
• 二、高职实训课程标准与职业岗位技能标准有效衔接的实践
•   （一）课程目标
•   （二）课程内容
•   （三）课程组织与实施
•     1.师资队伍
•     2.实训基地
•     3.教材选用
•     4.教学组织
•   （四）课程考核与评价

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 张锐

关键词: 高职实训,课程标准,职业岗位技能标准,有效衔接

来源: 教育观察 2019年40期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 电力工业,职业教育

单位: 广西水利电力职业技术学院

基金: 广西职业教育教学改革研究项目“高职实训课程标准与职业岗位技能标准有效衔接的研究与实践——以电力类‘二次屏安装与检测实训’为例”(GXGZJG2017B064)

分类号: G712;TM0-4

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.40.046

页码: 102-103+132

总页数: 3

文件大小: 70K

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