叶冬
（绵阳市第三人民医院儿童心理卫生科四川绵阳621000）
【摘要】目的：探讨数码听觉统合训练在临床应用中的意义。方法：选取我院2014年1月至2015年8月确诊的多动症患者60例，全部患儿予以规范化的数码听觉统合训练，对两组患儿治疗干预前后进行综合评分，进行对比研究。结果：干预前组患儿总分为75.90±15.723分，干预后组患儿总分为61.80±9.496分，干预后评分明显低于干预前，差异显著，有统计学意义（P＜0.05）。结论：数码听觉统合训练能够有效的对小儿多动症患儿产生积极的治疗作用，减轻各种症状，值得临床进一步探索研究。
【关键词】数码听觉统合训练；小儿多动症
【中图分类号】R726【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2016）25-0212-02
小儿多动症是一种好发于早产儿童的疾病，又称为脑功能障碍失调综合征。该病主要造成小儿的行为异常，表现为注意力不集中，容易情绪激动及多动等，给其日常生活和学习带来极大的影响[1]。听觉统合训练方法由法国医生G.Berard发明，用于由听觉问题而引起的一系列发育行为障碍的训练和康复。它是通过让受训者聆听经过调制的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动，从而达到改善听觉障碍、行为紊乱及情绪失调的目的。本研究通过对小儿多动症患者予以数码听觉统合训练，探讨其临床意义，现报道如下：
1.资料与方法
1.1临床资料
选选取我院2014年1月至2015年8月确诊的多动症患者60例，全部患儿予以规范化的数码听觉统合训练，对两组患儿治疗干预前后进行综合评分，进行对比研究。其中男童33例，女童27例，年龄在3至12岁之间，平均（7.9±4.5）岁，所有患儿均经如下临床检查确诊：由医师、家长及老师三方面总结，根据孕妇病史了解其妊娠期的烟酒及药物摄入情况，以及遗传与癫痫等神经病史；神经系统查体示发育延缓，如翻手试验、皮肤实体感、单脚跳等有助于诊断；结合必要条件，如综合脑电生理及诱发电位，心身试验分析注意、认知、冲动性以及行为、心理测试等检查来确诊，所有患儿排除：高热、癫痫、精神分裂症、高频耳聋或戴助听器者、中耳充血及发炎[2]。
1.2治疗方法
所有患者按照说明书进行规范化治疗：每次训练三十分钟，二十次一个周期，所有患儿均完成一个周期的治疗。
1.3评定标准
通过对品行、学习、心身障碍、冲动、焦虑、多动等方面对患儿进行综合评分。满分100分，分值越高，症状越严重。
1.4统计学方法
应用SPSS17.0统计学软件，治疗前后用t检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。
2.结果
2.1两组患者护理效果比较
干预前组患儿总分为75.90±15.723分，干预后组患儿总分为61.80±9.496分，干预后评分明显低于干预前，有统计学意义（P＜0.05），见表1。
3.讨论
小儿多动症是一种常见的儿童心理行为障碍性疾病，其病因尚不完全明确在，患儿活动量明显高于同年龄儿童，并且同时伴有易冲动、难以与人相处、注意力很难集中、学习困难等表现[3-4]。听觉统合训练是一种新兴的技术，其对于小儿多动症的效果探索是治疗小儿多动症的创新。
本研究通过对小儿多动症患儿应用听觉统合训练，发现经过训练之后，患儿的品行、学习、心身障碍、冲动、焦虑、多动等方面均得到了改善和提高，这可能和听觉统合训练的具体机制有关：（1）通过过滤过度敏感或增强不敏感的频率，使大脑听觉皮层重新组织，促进它对所有频率的正确感知，减少对听觉信号的歪曲；（2）改善中枢的听觉加工处理过程；（3）锻炼听小骨及相关肌肉群张力，使声音有效传导；（4）使受训者更清楚地接受声音，从而使其能够更好地学习声音与行为、物体、及事件的关系；（5）动物实验表明训练后脑组织5—HT及5—HIAA水平减低。由于听觉统合训练目前应用尚不广泛，我们仍需要进一步探索其机制，进行大样本量的研究，来证实其确切的临床效果和意义。
综上所述，数码听觉统合训练能够有效的对小儿多动症患儿产生积极的治疗作用，减轻各种症状，值得临床进一步探索研究。
【参考文献】
[1]巫瑛.小儿多动症脑电生物反馈治疗依从性差的原因及干预对策[J].中国实用神经疾病杂志,2014,(24):54-55.
[2]吴静娜,王素红,赵栋铭等.听觉训练联合头穴按揉对高龄轻度认知功能障碍患者认知能力的影响[J].实用预防医学,2015,22(6):701-703.
[3]张莉,梁巍.双耳刺激听觉训练[J].中国听力语言康复科学杂志,2015,(3):233-236.
[4]刘叶明,许金莲,饶林等.心理和药物治疗小儿多动症对儿童和家庭的影响分析[J].中国妇幼保健,2012,27(4):554-555.