导读:本文包含了技术型人才论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:应用技术,人才,人才培养,教学改革,沁水,工科,校企。
技术型人才论文文献综述写法
于静,许喆[1]（2019）在《应用技术型人才“3+1”校企合作培养模式研究》一文中研究指出校企合作是应用技术型人才"3+1"培养模式成功的关键,分析国内外校企合作模式和我国校企合作模式的主要问题,并提出解决问题的办法,能够推进应用技术型人才"3+1"校企合作培养模式发展,培养更多的应用技术型人才,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献。(本文来源于《吉林工程技术师范学院学报》期刊2019年12期）
杨树臣,毕倡源,丁颂[2]（2019）在《地方高师院校工科专业技术型人才培养模式探索与实践》一文中研究指出在地方本科高师院校向应用型转型的背景下,对地方高师院校工科专业技术型人才培养现状进行研究,结合长春师范大学工程学院工科专业的特点,提出"产教融合"技术型人才培养模式。通过分析地方应用型本科院校"产教融合"人才培养现状,针对存在的不足,引入工程思维,构建地方高师院校工科专业向应用技术类型转变的理论体系以及"产教融合"协同育人机制,将学科建设、课程设置、人才培养模式等与地方经济社会发展需求相结合,从过去偏重于传授知识向注重学生实践能力和创新能力的培养转变,实现知行统一,使培养的人才既具有理论知识水平,又具有较强的岗位实践能力。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年12期）
陈健美[3]（2019）在《高校日语教师在应用技术型人才培养中的作用探析》一文中研究指出近年来,IT技术突飞猛进,使我们的生活发生了巨大的变化。为了应对急速的社会变化,有必要吸取更多的新信息,继续学习。在应用技术型大学教育方面,为了培养能够应对社会变化的应用技术型人才,在很多高校的课堂中都推行"以学生为中心"的教学模式。但是以学生为中心的课堂,教师到底起到什么作用呢?本文在结合基础日语课堂实践经验的基础上,提出对应用技术型人才教育学中教师作用的一些看法,希望能够给高校日语教学带来一些新思考。大学的语言教育有培养语言运用能力和社会文化能力的独自目标,学习者通常为了这个目标报考这个专业。而作为应用技术型人才基础(本文来源于《人才资源开发》期刊2019年23期）
王辉,刘莉滋,王海宝[4]（2019）在《新形势下应用技术型人才培养中课程教学改革研究——以冲压工艺及模具设计为例》一文中研究指出应用型人才培养是当前形势下应用型本科院校的人才培养目标,高水平应用型人才是当今社会和企业急需的人才。本文通过分析当前我国应用型人才培养现状,以冲压工艺及模具设计为例,探索应用技术型人才培养中课程教学改革的方法。对冲压工艺及模具设计开展的项目化教学改革和实践,制订了课程改革和实践方法,为实现应用型人才培养提出了课程改革思路。(本文来源于《科学咨询(科技·管理)》期刊2019年12期）
李苑小夏[5]（2019）在《一名技术型人才的成长之路》一文中研究指出李红柱，2000年7月毕业于中国矿业大学煤田地质与勘探专业，同年7月来到第一勘探局，从事和煤层气有关的科研与测试工作。多年来，他爱岗敬业、任劳任怨，通过不懈的努力，掌握了扎实的专业理论知识和丰富的生产实践经验，快速成长为专业过硬的技术型人才。初入(本文来源于《中煤地质报》期刊2019-12-02）
张沈青[6]（2019）在《物流管理实践教学改革与创新研究——基于应用技术型人才培养策略探讨》一文中研究指出随着国民经济水平快速提升,促进了我国物流产业发展。为了满足物流人才需求,我国高等院校开设物流管理专业,为社会输送了大量的物流人才。目前,我国高等院校物流管理专业实践教学中还存在着教学资源不足、模式单一、校企合作浅层化等多个方面的问题,不利于应用技术型人才的培养。故此,文章将探究物流管理专业培养应用型技术人才的必要性,分析实践教学改革与创新中的困境,并提出相应的策略,旨在促进我国应用技术型人才培养,推动物理管理实践教学改革。(本文来源于《知识经济》期刊2019年34期）
范钧,唐友亮,邵国友[7]（2019）在《“知行合一”驱动机制专业应用技术型人才培养信息化动态实践教学探索》一文中研究指出针对应用技术型人才培养实践教学研究现状,基于"知行合一"驱动动态实践教学分析,结合信息化实践技术的发展,围绕信息化动态实践教学的四个阶段,提出"知行合一"驱动机制专业信息化动态实践教学。面向应用技术型高校,探索应用技术型信息化动态实践教学,指出"知行合一"驱动机制专业应用技术型信息化动态实践教学过程中的重点与难点,构建"知行合一"驱动机制专业应用技术型信息化动态实践教学体系。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
吴修利,陈丽娜[8]（2019）在《转型背景下食品专业应用技术型人才培养——评《“工商融和”的食品专业人才培养模式创新及实践》》一文中研究指出伴随着经济的飞速发展,社会对食品专业应用技术型人才的需求日益增加。所谓应用技术型人才既可指研发、推广高、精、尖技术的人才,也可指奋战在一线,解决具体技术问题的人才。在瞬息万变的新时代背景下,如何根据社会需求不断调整、创新食品专业的人才培养模式,兼顾学生个性化成长需求和转型背景下社会对食品专业的人才需求,从而培养出适应时代发展的应用技术型人才是当下食品专业教育工作者不得不面临的新一轮挑战。在此背(本文来源于《中国酿造》期刊2019年11期）
魏丹,刘春宇,常丽君[9]（2019）在《基于应用技术型人才培养的“交通规划”课程教学改革研究》一文中研究指出"交通规划"是高校交通工程专业的核心课程之一,该课程所使用的教材基本为国家统编教材,由于教材编者来自于不同的高等院校,造成了所选用教材内容的部分重复,大多集中在规划理论的描述与讲解,缺少交通规划实际案例分析、交通规划实验教学软件学习等环节。在此背景下,编写与应用技术型人才相适应的交通工程专业"交通规划"课程的教学大纲并构筑相应的"交通规划"课程教学改革体系,进行交通规划课程改革与建设研究,充分体现应用技术型人才的应用型、实用性及针对性,丰富人才培养方案中所对应的专业基础课程的课程内容,使学生既达到生产一线工程师要求,又能更好适应毕业生招聘需求。(本文来源于《科教导刊(下旬)》期刊2019年11期）
胡晓霞,白燕燕,李瑞[10]（2019）在《新工科背景下独立院校高素质技术型人才培养探索》一文中研究指出本文分析了独立院校工科专业的传统教育教学模式与新工科背景下工程应用人才的教育教学培养模式的差异。并结合独立院校实际特色,提出应以培养学生创造性地解决工程实际问题的能力和独立设计能力为重点。本文旨在分析在"新工科"背景下,如何结合自身实际将工程科技创新和产业创新作为教学的目标,并形成具有自身特色的教学模式以适应社会科技发展对技术人才的需求。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年11期）
技术型人才论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在地方本科高师院校向应用型转型的背景下,对地方高师院校工科专业技术型人才培养现状进行研究,结合长春师范大学工程学院工科专业的特点,提出"产教融合"技术型人才培养模式。通过分析地方应用型本科院校"产教融合"人才培养现状,针对存在的不足,引入工程思维,构建地方高师院校工科专业向应用技术类型转变的理论体系以及"产教融合"协同育人机制,将学科建设、课程设置、人才培养模式等与地方经济社会发展需求相结合,从过去偏重于传授知识向注重学生实践能力和创新能力的培养转变,实现知行统一,使培养的人才既具有理论知识水平,又具有较强的岗位实践能力。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
技术型人才论文参考文献
[1].于静,许喆.应用技术型人才“3+1”校企合作培养模式研究[J].吉林工程技术师范学院学报.2019
[2].杨树臣,毕倡源,丁颂.地方高师院校工科专业技术型人才培养模式探索与实践[J].长春师范大学学报.2019
[3].陈健美.高校日语教师在应用技术型人才培养中的作用探析[J].人才资源开发.2019
[4].王辉,刘莉滋,王海宝.新形势下应用技术型人才培养中课程教学改革研究——以冲压工艺及模具设计为例[J].科学咨询(科技·管理).2019
[5].李苑小夏.一名技术型人才的成长之路[N].中煤地质报.2019
[6].张沈青.物流管理实践教学改革与创新研究——基于应用技术型人才培养策略探讨[J].知识经济.2019
[7].范钧,唐友亮,邵国友.“知行合一”驱动机制专业应用技术型人才培养信息化动态实践教学探索[J].中国校外教育.2019
[8].吴修利,陈丽娜.转型背景下食品专业应用技术型人才培养——评《“工商融和”的食品专业人才培养模式创新及实践》[J].中国酿造.2019
[9].魏丹,刘春宇,常丽君.基于应用技术型人才培养的“交通规划”课程教学改革研究[J].科教导刊(下旬).2019
[10].胡晓霞,白燕燕,李瑞.新工科背景下独立院校高素质技术型人才培养探索[J].计算机产品与流通.2019