导读:本文包含了避暗试验论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:@健忘,中医药疗法,@衡之宝,治疗应用,动物,实验
避暗试验论文文献综述
汤德生,王芷芬,张玉国,卞成才,叶新[1]（1995）在《“衡之宝”对小鼠避暗试验、跳台试验、游泳迷宫、酒精及东莨菪碱遗忘模型的影响》一文中研究指出衡之宝低、中浓度组(1g/kg/d,3g/kg/d)小鼠避暗回避反应能力有提高,电击前逃避潜伏期分别为7.5±6.3s及6.9±5.9s,电击后为24.5±19.4s及26.9±20.3s,P<0.01;跳台被动回避反应的获得也比空白对照组提前1个测试期;游泳迷宫测试的逃避潜伏期比空白对照组提前1天时间达显着;对学习记忆的改善与吡拉西坦组(1g/kg/d)的作用相似。高浓度组(10g/kg/d)无效。中浓度组对酒精引起的避暗被动回避记忆再现的损害和低中浓度组对东莨菪碱引起的游泳迷宫空间辨认获得障碍的对抗作用。以上结果显示本品可改善动物被动回避记忆的获得,保持及再现能力。(本文来源于《陕西中医》期刊1995年07期）
张均田,斋藤洋[2]（1986）在《十二种化学药品破坏小鼠被动回避性行为——跳台试验和避暗试验的作用的比较观察》一文中研究指出采用小鼠一次性学习行为——跳台和避暗反应法,观察了十二种化学药品对学习和记忆获得,巩固和再现的影响,结果表明,M-胆碱能拮抗剂、儿茶酚胺耗竭剂和多巴胺拮抗剂可破坏记忆的获得;中枢抑制剂可破坏记忆的获得和/或记忆的再现;除叁尖杉酯碱的其它两种蛋白质生物合成抑制剂和RNA生物合成抑制剂可破坏记忆的巩固。上述大多数化学药品虽可在两种试验方法中得到相似的结果,但对记忆获得和记忆巩固的损害,跳台法较避暗法更敏感。以上两法均系值得采用的简易快速的学习记忆试验。(本文来源于《药学学报》期刊1986年01期）
避暗试验论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
采用小鼠一次性学习行为——跳台和避暗反应法,观察了十二种化学药品对学习和记忆获得,巩固和再现的影响,结果表明,M-胆碱能拮抗剂、儿茶酚胺耗竭剂和多巴胺拮抗剂可破坏记忆的获得;中枢抑制剂可破坏记忆的获得和/或记忆的再现;除叁尖杉酯碱的其它两种蛋白质生物合成抑制剂和RNA生物合成抑制剂可破坏记忆的巩固。上述大多数化学药品虽可在两种试验方法中得到相似的结果,但对记忆获得和记忆巩固的损害,跳台法较避暗法更敏感。以上两法均系值得采用的简易快速的学习记忆试验。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
避暗试验论文参考文献
[1].汤德生,王芷芬,张玉国,卞成才,叶新.“衡之宝”对小鼠避暗试验、跳台试验、游泳迷宫、酒精及东莨菪碱遗忘模型的影响[J].陕西中医.1995
[2].张均田,斋藤洋.十二种化学药品破坏小鼠被动回避性行为——跳台试验和避暗试验的作用的比较观察[J].药学学报.1986