邢应贵安徽省庐江县庐城镇罗埠学校231500
【摘要】当前，为全面建立农村中小学留守儿童的关爱服务机制，通过增强学校关怀，将中小学校对于农村留守儿童的身心健康关怀，安全管理，社会保护等职责任务明晰。农村留守儿童的关爱工作牵涉到社会和谐与家庭和睦，事关小康社会的全面建设发展。
【关键词】留守儿童；和谐校园；社会保护；农村中小学
中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）07-048-01
根据数据调查显示，我国仍有达6500万名留守儿童。留守儿童是当今时代的弱势群体，学习问题，身心教育和生活安全存在很大的隐患，深受社会的关注。由于当前，他们无法像其他孩子那样得到父母的照顾和爱。为了促进滞留儿童的健康成长，我们的教育部门需要进一步提出解决这一社会问题的有效解决方案。
一、留守儿童的困局
留守儿童的解决机制需要不断完善中国教育机构的教育体系，这需要社会各界的共同努力。既要努力完善留守儿童的生活和教育环境，而且还要灌输积极向上的思想教育,帮助补充家庭教育的缺位。唯有身心健康的少儿，才能更好地成长为国家的未来栋梁。因此，农村中小学需要将所有可用的教育资源利用起来，确保留守儿童能够得到妥善的照顾怪爱，继而形成以社会，学校和家庭为主体的“铁三角”的教育网络，并强烈考虑为留守儿童努力营造一种关怀和谐的氛围。从微妙的事情开始，在心中爱他们，通过健康照顾深入影响他们，建立积极和乐观的生活和信心态度，以及生活方式和价值观，使留守儿童能够成长为健康的国家未来栋梁。政府部门、社会团体、企业事业组织以及其他组织和个人，要保护留守儿童的身体的安全与健康，为留守儿童的健康成长营造良好的社会环境。为农村中小学建设和谐校园，关爱留守儿童提供全面的社会保护[1]。
二、中小学留守儿童的社会保护
1.社区或村委会的包片干部的分工合作
农村学校的留守儿童，离不开当地社区或村委会的关爱。社区干部可以结各自包片的村民组工作，而具体落实对留守儿童的相关保护工作。例如夏季的防溺水工作，包片干部可以安排村民组组长或村民委员会代表去农户家督促，或者现场察看村庄附近的深水区域。
2.社区或村委会开设留守儿童之家。
社区或村委会开设留守儿童之家，成立各种社团，鼓励留守儿童参加。有些社团，虽然有校拥有，但周末回家，留守儿童就不能参加了。因此，社区或村委会可以考虑成立一些社团，定期举办社团活动，例如绘画社团，书法社团，乒乓球社团和篮球社团，讲故事社团，志愿者社团等。开通亲情电话或亲情网站，帮助留守儿童定期向父母沟通孩子的学习或生活情况。社区根据相关信息，可以为相关留守儿童集体过生日，帮助孩子感受成长的真实情感和关爱，帮助他们能够感受到社会的关怀和人间的温暖，使他们更具幸福感。
3.上级主管部门制定相关政策，从制度上关爱留守儿童。
县级以上教育主管部门要积极制定相关政策，把农村中小学关注留守儿童作为年度考核的重要依据。要求各校注重建立以学生为中心的教学理念，提供一些生活常识的授课活动，帮助留守儿童能够在更健康安全的环境下成长。学校必须留守儿童之家，配备心理咨询室，开设心理健康课程，加强对留守儿童的心理关怀，确保能够及时发现那些隐性心理压力孩子，进行合理的积极心理培养服务[4]。
4.地方政府加速城镇化建设，鼓励返乡农民创业。
县级以上地方政府，应制定相关政策，加速农村城镇化建设，鼓励返乡农民创业，解决更多农民工的就业问题，使留守儿童数量相对减少，真正的留守儿童得到更多的资源份额，更能感受到团队的温暖——有阳光和雨水，有温暖和亲情，有微笑和快乐[5]。
5.国家积极解决城市入学难问题。
经济发达城市政府应出台政策降低农民工子女入学门槛，允许一些农民工的子女就近入学，这样，部分小孩会随亲就读，享受更好教育。
结束语：
只有坚持思想教育，才能提高留守儿童的思想素质。从现在开始，始终关注留守儿童的身心健康发展，营造健康正面的培养教学体系，推动农村中小学的长远发展。
参考文献:
[1]王伟朋.农村留守儿童社会保护的路径选择[J].现代商贸工业,2018,v.39(22):133-135.
[2]罗湖平.乡村振兴战略下农村留守儿童教育与社会发展支持网络建构研究[J].湘南学院学报,2018,v.39；No.176(3):97-103.
[3]於鸿.农村小学留守儿童关爱教育问题及对策研究[J].广西科技师范学院学报,2018,v.33；No.132(02):84-86.
[4]郭开元,张晓冰.我国农村留守儿童权益保护及对策研究[J].中国青年社会科学,2018,v.37；No.197(04):85-90.
[5]蓝玉奉,黎文平,刘贵凤,等.农村留守儿童教育管理研究[C]//课堂教学创新模式构建及应用研究科研.2018.