新农科背景下实践育人机制研究——以农业硕士培养为例

论文摘要

加快推动高等农林教育改革发展,探索农业硕士实践育人新模式,提高农业硕士培养质量,是新农科建设对于农业硕士教育提出的新要求。文章从"政用产学研"角度出发,分析了我国农业硕士教育现状与不足,通过阐释"政用产学研"实践育人的主体内涵,提出通过课程设计科教协同、基地建设校企联合、"双师"协作学研贯通等方面实践育人路径,构建基于"政用产学研"五位一体的农业硕士实践育人的新模式。

论文目录

• 1 我国农业硕士教育现状与不足
•   1.1 培养目标定位应明晰
•   1.2 实践基地建设需完善
•   1.3 师资队伍建设待加强
• 2 政用产学研实践育人模式的主体内涵
•   2.1 校地合作，服务区域发展
•   2.2 立足三农，服务乡村振兴
•   2.3 产学研联动，服务教育强国
• 3 农业硕士政用产学研实践育人路径构建
•   3.1 课程设计科教协同
•   3.2 基地建设校企联合
•   3.3“双师”协作学研贯通

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王勇,徐国峰,贾宝霞,徐志远,李曼

关键词: 新农科,政用产学研,农业硕士,实践育人

来源: 中国高校科技 2019年S1期

年度: 2019

分类: 经济与管理科学,农业科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 农业基础科学,高等教育

单位: 东北农业大学学生工作部,东北农业大学研究生院,东北农业大学农学院

基金: 黑龙江省新型智库研究项目“黑龙江优秀精神融入新时代大学生理想信念教育时代价值及实践路径研究”(18ZK032),黑龙江省教育厅2018年度高等教育教学改革研究一般项目“新时代研究生理想信念教育研究与实践”(SJGY20180034),全国农业专业学位研究生教育指导委员会2019年研究生教育管理一般课题“后稷文化融入农业专业学位研究生理想信念教育时代价值及实践路径研究”(2019-NYYB-71)

分类号: G643;S-4

DOI: 10.16209/j.cnki.cust.2019.s1.021

页码: 65-66

总页数: 2

文件大小: 1715K

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