导读:本文包含了语义语境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:篇章类型,教学设计,一以贯之,叶圣陶
语义语境论文文献综述
汪晓春[1]（2019）在《语境 篇章 语义——“语用”视野下的教学设计》一文中研究指出《义务教育语文课程标准(2011年版)》中有这样一段话:"语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。"在平常的教学中,教师往往过分关注语言要素的教学,而对学生语言运用能力的关注不(本文来源于《中学语文教学参考》期刊2019年26期）
范海林,梁明,李佳,段平,王姗姗[2]（2019）在《顾及地理语境的旅游轨迹停留点语义标注》一文中研究指出轨迹数据作为典型的时空大数据,具有较高的研究和应用价值。然而现有的轨迹数据挖掘主要聚焦于轨迹的空间特征,而较少关注轨迹数据语义的深度分析。本文面向智慧旅游服务的需求,重点探讨了旅游轨迹的轨迹停留点语义的自动标注问题。首先,针对POI短文本的特点,提出了基于《同义词词林》进行短文本语义扩展的方法对POI短文本进行特征扩展;同时,在顾及POI短文本的关键词集中、类别词分散等特征基础上,提出了改进TF-IDF的POI自动分类方法;其次,在POI分类的基础上,采用Native Bayes方法对轨迹停留点进行语义标注。结果表明,基于改进TF-IDF方法的POI自动分类可以达到约83%的精度,能够较好地实现POI的分类;而在POI自动分类基础上,基于Native Bayes的轨迹语义标注可以达到74%的精度,较好地实现了旅游轨迹停留点自动语义标注的目标。(本文来源于《测绘通报》期刊2019年06期）
李雨航[3]（2019）在《浅析网络社交语境下“魔鬼”的语义演变》一文中研究指出网络社交语境为语言的创新与传播提供了良好的环境。本文以"魔鬼"一词在网络社交语境中的语义变异为例,并从言语行为、语用充实及语用推理的角度对其演变的内在机制与动因进行了分析,认为该词在流行语"你是魔鬼吗"中的广泛使用使得语义在原有基础上获得更进一步的泛化。(本文来源于《文化学刊》期刊2019年06期）
峻冰[4]（2019）在《电影:语义、样式、类型与发展策略——在“互联网+”与新媒体时代语境下》一文中研究指出数字技术在21世纪的突飞猛进深刻地影响着电影这一为工业所支撑的现代艺术。在"互联网+"与新媒体时代语境下,在新名词、新概念令人眼花缭乱的前提下,重新审视并厘清"电影"(大电影与微电影)的语义、样式、类型,并对其发展策略予以再探讨,无疑极为必要,于国产电影理论和实践的未来发展也大有裨益。(本文来源于《西南民族大学学报(人文社科版)》期刊2019年06期）
李琳,李远霞[5]（2019）在《中国语境下“OK”的语义演变》一文中研究指出"OK"是现代汉语口语中最活跃的字母词之一。在探究OK源语义的基础上,主要全面考察字母词"OK"在中国语境下的语义演变及其演变动因。研究结果表明字母词"OK"受经济原则的制约、社会生活内容的变化、大众传媒的发展以及求新求异的心理等因素的影响,其由源语义中的"还行的、满意、不错的、圆满地"等义项在汉语口语中逐渐发展出了"很好、非常好、XX已经完成、成功、好极啦"的词汇意义并带有一定的褒义色彩。(本文来源于《黑河学刊》期刊2019年03期）
李新珂[6]（2019）在《时尚语境下陶瓷首饰的现代语义分析——以“山茶花”陶瓷首饰为例》一文中研究指出在具开放性与融合性特征的装饰文化影响下,极具现代理念的新型陶瓷首饰应运而生。这种新型陶瓷首饰是陶瓷材料与现代首饰设计理念相结合的产物,其创意设计契合了人们对自由、个性生活的追求。国际品牌香奈儿的"山茶花"陶瓷首饰极富珠宝品牌代表性,以其在时尚领域的语言特征作为研究的切入点,分析了"山茶花"陶瓷首饰的艺术特征、审美内涵,探究陶瓷首饰的现代语义和艺术形态的演变规律。文章旨在分析首饰由人体装饰的附属物向独立艺术形式转化的发展趋势,以及在以人为本设计理念影响下,陶瓷首饰设计更为人性化,种类更加多元化,风格更为个性化的未来发展方向。(本文来源于《宝石和宝石学杂志》期刊2019年03期）
鹿琦[7]（2019）在《语义透明度及语境对初中生英语复合词猜测词义的影响研究》一文中研究指出词汇是语言的重要组成部分,词汇教学的效果直接影响着学生的英语学习水平,初中生词汇量的多少及其掌握情况是影响评价其英语学习成绩的决定性因素之一,因此如何进行词汇学习是英语教学需要解决的重要课题。词汇语义透明度的高低反映着构成语素义和整词语义的关系和紧密程度,对学生词汇的习得产生影响。把词汇放到具体的语境中进行教学,不仅有助于初中生的理解和记忆,还能够增加教学活动的趣味性,使初中生在轻松的学习中提高学习效率与水平。通过查阅文献发现,对于以英语为第二语言,探讨词汇学习中的句子语境效应的研究较少,对于语义透明度对学生词汇习得的影响研究较为丰富,对二者结合并探讨不同年级差异的研究较少。因此,本文把语义透明度与语境结合起来,探究语境和语义透明度在初中生猜测复合词词义方面的作用以及在不同年级学生中的差异,进而结合教学实践,探讨它们能够产生的作用和价值。本研究以内蒙古自治区呼伦贝尔市某汉族初中初一、初二、初叁年级中等水平学生为研究对象,采用文献法、问卷调查法、实验法等方法进行研究。主要从以下几个方面进行研究:第一,深入了解语义透明度及语境的国内外研究现状,充分了解了与本研究相关的理论,并对主要概念进行界定。第二,设计实验方案并且确定具体的研究步骤,在初中进行实验。第叁,通过数据分析对研究进行分析和讨论。第四,依据分析结果做出结论并提出建议。通过实验本文得出以下结论:(1)复合词语义透明度影响初中生复合词猜测词义,语义透明度高的复合词更利于词义猜测;(2)语境类型影响初中生复合词猜测词义,同义语境正确率>反义语境正确率>中性语境正确率,解释性语境正确率>推理性语境正确率>中性语境正确率;(3)年级影响初中生复合词词义猜测,初叁正确率>初二正确率>初一正确率;(4)语义透明度与语境存在交互作用;(5)语义透明度、语境与年级交互作用显着;(6)在猜测词义过程中,语义透明度+语境并用比单独运用一种线索更能够促进英语复合词词义猜测。通过研究所得出的结论本文提出以下建议:(1)在高语义透明度词汇教学中教师应利用语素进行教学,由高熟悉度语素拓展到低熟悉度语素,对构词语素的特性进行教学。(2)在低语义透明度词汇教学中教师应首先教授词汇的字面义,以此学习词汇的真正含义,教授学生反透明词策略。(3)在语境设置时教师应多用同义语境,慎用反义语境,多用解释性语境,慎用推理性语境。(4)培养学生的推理能力,培养学生主动选择与运用推理策略的意识,并运用多种推理策略为学生讲解词汇。(5)鼓励学生运用语义透明度与语境共同学习词汇。(本文来源于《延边大学》期刊2019-05-13）
卫雯艳[8]（2019）在《语义最小论与语境论之争》一文中研究指出语境在语义理解中的作用是近年来语义理论发展的关键所在,针对这个问题,语义最小论者与语境论者也展开了一定的争论。本文试图从格赖斯的意义理论与卡普兰对语义内容的区分开始,回顾近代语义理论发展的关键点;再以语义最小论的理论为基础,描述语义理论与语用理论的交汇处以及争论的核心:句法触发字面意义的理解是否是充足的?将字面意义与语用(言语行为)独立开又是否是可行的?最小论和语境论争论的焦点究竟是基本集的大小问题,还是关于语义内容的本质看法不同?在最小论/形式语义理论中,语境到底扮演什么样的角色?在最小论和语境论的两个大阵营中的学者在对以上问题的看法上并不是完全一致的。本文采取的行文思路也并不是将各大阵营中各个学者的理论罗列,相反,本文始终站在最小论的立场上,以博格的理论为主要标准,检视语言哲学家(语义学家)在不同的问题上的立场和看法。(本文来源于《华东师范大学》期刊2019-05-01）
席世军[9]（2019）在《在语境中理解语义 在历练中提升能力》一文中研究指出学习语言的最终目标就是能够活用语言,为了帮助学生学会正确运用语言的方法,提升他们的语言表达能力,我们通过创建相应的语言环境,让学生在模拟真实的语言环境中学习和运用知识,从而帮助学生学习语言在不同环境下的不同语义,深化他们对语言的表达特点以及语言表现力的认识与了解。一、复现形象,拓展应用对于学生的学习而言,能够具有活灵活现的形象可以帮助学生对语言有更加深刻的认识,并且能帮助他们了解词语的适用范围。在这种学习方法下,我们提出来的方法就是观看视频。例如,在人教版四年级上册语文的学习中,其中丰子恺的《白鹅》中有这样比较难理解的词语"净角、叁眼一板、(本文来源于《陕西教育(教学版)》期刊2019年Z1期）
郑金海[10]（2019）在《语义模糊·语用模糊·模糊修辞及其与语境的关系》一文中研究指出模糊性是自然语言的基本属性之一。语义模糊、语用模糊和模糊修辞是从叁个不同的学科谈论模糊性。语境与它们的关系极为密切,但目前文献缺乏具体分析语境和叁者之间的相互关系,很有必要具体分析语境与它们之间的相互关系,以期在不同的语境下更有效地使用、理解模糊语言和模糊话语,推动语言模糊性的深入研究。(本文来源于《重庆交通大学学报(社会科学版)》期刊2019年01期）
语义语境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
轨迹数据作为典型的时空大数据,具有较高的研究和应用价值。然而现有的轨迹数据挖掘主要聚焦于轨迹的空间特征,而较少关注轨迹数据语义的深度分析。本文面向智慧旅游服务的需求,重点探讨了旅游轨迹的轨迹停留点语义的自动标注问题。首先,针对POI短文本的特点,提出了基于《同义词词林》进行短文本语义扩展的方法对POI短文本进行特征扩展;同时,在顾及POI短文本的关键词集中、类别词分散等特征基础上,提出了改进TF-IDF的POI自动分类方法;其次,在POI分类的基础上,采用Native Bayes方法对轨迹停留点进行语义标注。结果表明,基于改进TF-IDF方法的POI自动分类可以达到约83%的精度,能够较好地实现POI的分类;而在POI自动分类基础上,基于Native Bayes的轨迹语义标注可以达到74%的精度,较好地实现了旅游轨迹停留点自动语义标注的目标。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语义语境论文参考文献
[1].汪晓春.语境篇章语义——“语用”视野下的教学设计[J].中学语文教学参考.2019
[2].范海林,梁明,李佳,段平,王姗姗.顾及地理语境的旅游轨迹停留点语义标注[J].测绘通报.2019
[3].李雨航.浅析网络社交语境下“魔鬼”的语义演变[J].文化学刊.2019
[4].峻冰.电影:语义、样式、类型与发展策略——在“互联网+”与新媒体时代语境下[J].西南民族大学学报(人文社科版).2019
[5].李琳,李远霞.中国语境下“OK”的语义演变[J].黑河学刊.2019
[6].李新珂.时尚语境下陶瓷首饰的现代语义分析——以“山茶花”陶瓷首饰为例[J].宝石和宝石学杂志.2019
[7].鹿琦.语义透明度及语境对初中生英语复合词猜测词义的影响研究[D].延边大学.2019
[8].卫雯艳.语义最小论与语境论之争[D].华东师范大学.2019
[9].席世军.在语境中理解语义在历练中提升能力[J].陕西教育(教学版).2019
[10].郑金海.语义模糊·语用模糊·模糊修辞及其与语境的关系[J].重庆交通大学学报(社会科学版).2019