大学工科本科教育教学法探讨——以工程流体力学课程为例

通过讨论大学本科目前常用的教学法,以工程流体力学教学为例,分析了工科专业基础课的特点,从提高教师素质、精选教学内容、掌握好翻转课堂时机、多样性教学法的应用等方面进行了教学法研究总结,以达到与同行互相交流的目的。

一、工程流体力学教学特点

1.涉及课程门类多、概念多

2.应用极其广泛,需要了解大量相关工程背景

3.对教师教学水平要求较高

二、目前教学法研究存在的误区

（一）过于依赖电子课件（PPT）

（二）过于强调教学的多样性

（三）课程内容讲授缺乏系统性、连贯性

三、教学法研究重点

（一）提高教师自身综合素质

（二）精选教学内容,完善课程体系。

（三）掌握好翻转课堂时机,便于学生深度参与

（四）注重板书

（五）多样性教学手段的应用

（六）提高对教学法研究的重视

（七）充分发挥督学员的作用

类型: 期刊论文

作者: 于萍,沙永柏,朱航

关键词: 工科专业基础课,教学法研究,工程流体力学

来源: 高教研究与实践 2019年04期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 工业通用技术及设备,高等教育

单位: 吉林大学机械与航空航天工程学院

基金: 吉林大学2019年度本科教学改革研究项目(2019XYB167)

分类号: TB126-4;G642.4

页码: 47-50

总页数: 4

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