导读:本文包含了任务驱动论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:任务驱动法,园林CAD,教学模式,教学改革
任务驱动论文文献综述
王燕[1]（2019）在《关于“园林CAD”课程任务驱动教学模式的思考》一文中研究指出本文笔者主要讲述了"园林CAD"课程任务驱动教学模式的概况。通过传统教学方式方面深入,结合其特性,向我们讲述了CAD课程任务驱动教学模式的整体情况和在此过程中的行动经验和细节。为了使我们更好的将传统教学方式和任务驱动教学模式区别开来。通过深入研究园林CAD的相关课节,向学生展现出它区别于传统教学方式的优越之处。在教学目的、课堂氛围、学生思考实践技能等方面都远超于传统守旧教学方式。将任务驱动教学模式应用在教育课堂上,不仅可以提高学生的一系列实践能力,也可以带动整体课堂氛围,使学生高效学习,打造优质课堂。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
周继昌[2]（2019）在《任务驱动在计算机教学中的探索与实践》一文中研究指出随着我国的飞速发展,我国的科学技术、政治、经济等各个方面都得到全面的进步,而计算机作为当前最为重要的新型技术,是社会进步、国家发展的助力引擎,加之我国的计算机普及率逐年增加,每家每户的计算机保有量都有所提升。在这样的大社会环境之下,计算机教学成为当代学生必须掌握也必须学习的关键技能。而传统的教学方法随着社会进步已慢慢被淘汰,任务驱动教学法作为一种当今十分流行的教学方法,能够符合当代学生的学习习惯,推进学习效率的提高。对此,本文首先叙述任务驱动教学法的理论依据,随后简要对计算机教学现状进行分析,接着详细阐释任务驱动在计算机教学中的实践,最后对任务驱动在计算机的教学注意问题进行简要分析。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
冯彦炜[3]（2019）在《任务驱动法在高职电气专业教学中的运用》一文中研究指出高职教育中,电气类专业是比较特殊的一门专业课程,它不仅要求学生对理论知识有准确具体的把握,还要求学生参与课程实践来掌握实际的操作技术。而部分高职学生自控能力较差,学习能力较弱,因此本门课程的教学在高职中存在着一定的难度,本文将针对高职电气专业的现状和具体特点,论述如何运用任务驱动法在高职电气教学中提高教学质量。(本文来源于《科技风》期刊2019年34期）
周春霞[4]（2019）在《基于“任务驱动+项目导向”整合模式的行政管理专业研究生课程教学改革与实践——以《社会研究方法》为例》一文中研究指出《社会科学研究方法》是行政管理专业研究生的必修课程,兼具理论性和应用性的双重特点,在传统的以"教师为中心"的讲授模式下,难以达到培养目标的要求。任务驱动教学法与项目导向法极其适合该课程的理论与实践教学。文章对这两种教学法进行了理论介绍和比较,并基于"任务驱动+项目导向"整合模式,将它们分阶段地引入到《社会科学研究方法》课程的具体教学过程,详尽地描述了这两种教学法在课程中的应用设计,最后对其实施效果进行了评价。(本文来源于《高教学刊》期刊2019年24期）
杨雨卓[5]（2019）在《“任务驱动教学法在翻转课堂实践中的应用研究”以全国导游基础知识课程为例》一文中研究指出随着科技技术的不断发展,教育改革的不断推进,各教育阶段在教学模式和教学方法上都做出了较大的改变和优化。其中翻转课堂教学模式能够极大程度上提高学生的学习地位,锻炼学生的思维方式,而在翻转课堂教学中应用任务驱动教学法能够改善教师与学生之间的关系,通过给定学习任务、小组合作学习等多项环节进一步提高学生的学习能力,为学生理解和运用知识提供有效条件。本文就任务驱动教学法在翻转课堂实践中的应用进行研究,以全国导游基础知识课程为例作出分析,提出几点建议,以供参考。(本文来源于《当代旅游》期刊2019年12期）
董新明[6]（2019）在《任务驱动作文“哪吒降世”导写》一文中研究指出文题阅读下面的文字,根据要求作文。神话传说"哪吒闹海"与"夸父逐日""精卫填海""嫦娥奔月"等,历来为人们所传诵。由饺子编剧、导演的动画电影《哪吒之魔童降世》在全国公映,引起了强烈反响。撇开电影的票房神话不提,单从教育、励志的角度看,该片大有可圈可点之处。(本文来源于《作文与考试》期刊2019年34期）
郑大伟[7]（2019）在《任务驱动式教学方法在初中文言文语文教学中的实践探索——以《短文两篇》等文言文篇目探讨停顿规律为载体》一文中研究指出合理的教学方法是教师在教学过程中提高学生核心素养的法宝。本文以《短文两篇》等文言文篇目探讨停顿规律为载体,采用任务驱动式教学方法,在初中文言文语文教学中进行实践探索,以期完善方法,从而使课堂教学真正"活"起来。(本文来源于《课外语文》期刊2019年34期）
孙媛媛[8]（2019）在《任务驱动法在高职院校计算机辅助设计教学中的应用》一文中研究指出计算机辅助设计课程在高职院校艺术设计专业全面开设,传统的教学方法着重讲知识点,零散混乱,枯燥乏味。本文基于对传统教学方法和任务驱动法的比较研究,提出了具体的教学方法实施建议,希望对计算机辅助课堂教学有一定促进作用。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
吴利[9]（2019）在《基于任务驱动教学的成本会计课程教学设计》一文中研究指出成本会计是一门实践性很强的会计专业核心课程,而任务驱动教学法的运用可以更好地实现该门课程的教学目的。因此,基于任务驱动教学的成本会计教学设计,对任务驱动教学法在成本会计教学中的实施又是关键。(本文来源于《科技风》期刊2019年33期）
陈志宏,何晓伟,刘洋[10]（2019）在《基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用》一文中研究指出基于多元化考核的任务驱动法是以任务为驱动,以能力为导向,结合多元化的课程考核评价体系的新型课程教学方法。该文主要介绍了食品法律法规课程教学改革的必要性以及基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用实施方案,为更好地达到课程教学目标提供一定的参考。(本文来源于《安徽农学通报》期刊2019年22期）
任务驱动论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着我国的飞速发展,我国的科学技术、政治、经济等各个方面都得到全面的进步,而计算机作为当前最为重要的新型技术,是社会进步、国家发展的助力引擎,加之我国的计算机普及率逐年增加,每家每户的计算机保有量都有所提升。在这样的大社会环境之下,计算机教学成为当代学生必须掌握也必须学习的关键技能。而传统的教学方法随着社会进步已慢慢被淘汰,任务驱动教学法作为一种当今十分流行的教学方法,能够符合当代学生的学习习惯,推进学习效率的提高。对此,本文首先叙述任务驱动教学法的理论依据,随后简要对计算机教学现状进行分析,接着详细阐释任务驱动在计算机教学中的实践,最后对任务驱动在计算机的教学注意问题进行简要分析。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
任务驱动论文参考文献
[1].王燕.关于“园林CAD”课程任务驱动教学模式的思考[J].计算机产品与流通.2019
[2].周继昌.任务驱动在计算机教学中的探索与实践[J].计算机产品与流通.2019
[3].冯彦炜.任务驱动法在高职电气专业教学中的运用[J].科技风.2019
[4].周春霞.基于“任务驱动+项目导向”整合模式的行政管理专业研究生课程教学改革与实践——以《社会研究方法》为例[J].高教学刊.2019
[5].杨雨卓.“任务驱动教学法在翻转课堂实践中的应用研究”以全国导游基础知识课程为例[J].当代旅游.2019
[6].董新明.任务驱动作文“哪吒降世”导写[J].作文与考试.2019
[7].郑大伟.任务驱动式教学方法在初中文言文语文教学中的实践探索——以《短文两篇》等文言文篇目探讨停顿规律为载体[J].课外语文.2019
[8].孙媛媛.任务驱动法在高职院校计算机辅助设计教学中的应用[J].科技风.2019
[9].吴利.基于任务驱动教学的成本会计课程教学设计[J].科技风.2019
[10].陈志宏,何晓伟,刘洋.基于多元化考核的任务驱动法在食品法律法规课程教学中的应用[J].安徽农学通报.2019