导读:本文包含了教育政策论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:政策,幼儿园,学前教育,日照,外语,理论,园长。
教育政策论文文献综述写法
曹迪[1]（2019）在《国家文化利益与我国的外语教育政策》一文中研究指出介绍国家文化利益和外语教育政策的概念和内涵。分析国家文化利益与外语教育政策的关系,提出国家文化利益为外语教育政策提供文化目标取向与指引,外语教育政策有助于拓展国家文化利益的内涵。分析国家文化利益视域下我国外语教育政策的发展历程,认为应从进一步明确外语教育政策战略目标、制定多语种外语教育政策规划、增强政策制定者和政策对象的国家文化利益意识等叁个方面来完善外语教育政策,使之更好地服务于国家文化利益。(本文来源于《英语教师》期刊2019年24期）
刘美妗,邵小佩[2]（2019）在《从2010～2018年我国学前教育政策法规看民办幼儿园发展面临的挑战与走向》一文中研究指出民办幼儿园是扩充我国学前教育资源的重要力量,为了推进学前教育的发展,国家制定了一系列政策法规对民办幼儿园的社会地位、管理方法、资金投入方式等做了明确规定。仔细研读2010～2018年我国学前教育的政策法规可以看出:民办幼儿园面临着市场空间减少,被迫转型发展;市场准入门槛提高,办园难度增加;资金投入不足,办园成本较高等挑战。根据近几年的学前教育政策法规可预测未来民办幼儿园发展的走向:纳入政府服务体系,转为公办园;转变办园理念,回归和坚守学前教育本质;向高端优质幼儿园转变。(本文来源于《早期教育(教育科研)》期刊2019年12期）
郭慧敏[3]（2020）在《“一带一路”倡议背景下中国外语教育政策的规划分析与当下启示》一文中研究指出通过对"一带一路"倡议背景下的中国外语教育战略规划现状与动态的反思,从中国外语教育中的教育理念、培养目标、特色模式与战略规划四大方面,提出并分析了"一带一路"倡议中应树立的理性的外语课程改革理念、应努力践行的外语语种的教育规模和实践范畴,应培养的具备一定的文化自觉性、精通必要的语言沟通技能的跨文化交际人才,应建立的"互联网+语言服务"创新模式,以及"一带一路"外语教育战略规划的理论依据和实践范例,对于"一带一路"外语教育模式通识理念的践行与启示,具有重要的通专价值和兼顾作用。(本文来源于《中北大学学报(社会科学版)》期刊2020年01期）
吴桐[4]（2019）在《日本新修订《幼儿园教育要领》述评——基于教育政策分析理论视角》一文中研究指出日本幼儿的生活环境发生了重大变化,全球对关注幼儿的社会性和情绪性能力的发展达成了共识,少子高龄化现象对日本幼儿教育产生挑战。日本文部科学省于2017年颁布了最新修订的《幼儿园教育要领》,为日本幼儿园课程后十年的改革指明了方向。教育政策分析理论指出,应从事实和价值两个层面对教育政策进行分析。本文主要从教育政策分析理论视角对新修订的《幼儿园教育要领》进行解读,围绕基本理念、培养目标、课程与教学计划、幼儿园运营方面的内容,指出《幼儿园教育要领》注重幼儿主体性、重视人本主义、关注课程社会化的价值取向,总结了《幼儿园教育要领》的价值和意义。(本文来源于《现代教育科学》期刊2019年12期）
黄秦辉[5]（2019）在《新媒体发展背景下的教育政策变迁及其多源流分析——以学前教育政策为例》一文中研究指出我国学前教育政策资源配置调整变化的关键时期也是新媒体发展的黄金时期。以学前教育政策变迁为例,采用多源流理论探讨新媒体对学前教育政策变迁影响的逻辑。分析发现,新媒体对学前教育政策变迁的影响方式主要有:在问题源流上,通过提出和解释关键指标、强化焦点事件的影响以及促进问题反馈等方式影响政策制定过程;在政策源流上,通过促进形成政策原汤,促进官方与非官方的对话等方式影响议程;在政治源流上,主要有激发国民情绪、表明政府态度及理念等方式。叁种源流耦合、交互作用,并在特定政策之窗打开时,共同促成学前教育政策的制定。(本文来源于《陕西学前师范学院学报》期刊2019年12期）
鲁文,胡焱[6]（2019）在《作为社会实践的社区教育——基于社区教育政策发展史、研究史和实践史的探究》一文中研究指出自20世纪80年代以来,社区教育逐渐在我国萌芽、发生、发展和壮大。社区教育认知和定位已有研究中,教育范畴的认知占据主位,多居于社区教育内部视角的静态本质研究,忽视了社区教育的历史实践,在近四十年的发展历程中,社区教育的价值定位和形态内涵出现了各式演变。因此,文章从社区教育政策发展史、社区教育研究史和社区教育实践史叁个维度进行论证和揭示。从社区教育政策发展史而言,社区教育的价值定位经历了从初期的中小学校外德育补充到致力于构建终身教育体系再到突破教育范畴,走向综合性的社会治理。从社区教育研究史而言,社区教育研究热点经历了多次演变,但近年来,社区教育与社会治理相关研究蹿升为主要热点,这与社区教育政策发展史的梳理得出了相似的趋势判断。从社区教育实践史而言,社区教育与社会治理的融合已经成为当下主流价值取向,这种价值取向经历了从无意识融合到有意识强化的过程,上海等地的案例表明,无论在农村还是城市,社区教育与社会治理有意识融合强化的特性是显着的。基于此,对于社区教育的宏观认知需要突破传统思维,进而将社区教育视为一种社会实践来理解认知。在实践引领下的社区教育,呈现叁个基本特点:"以问题为导向",作为实践出发点;以"深度参与社会治理",作为实践价值定位;以"服务社区建设和国家战略规划",融入社会治理,作为实践方向。这叁者融合一体,共同呈现当代社区教育的整体面貌。(本文来源于《教育学术月刊》期刊2019年12期）
曹迪[7]（2019）在《新中国70年英语教育政策文本的国家利益观分析》一文中研究指出政策文本分析是在传统意义的静态文本之上赋予文本动态的积极内涵。文章通过对新中国成立70年来英语教育政策文本的全面分析,挖掘政策演变过程背后的中国国家利益的内涵和推动机制,从国家利益视角探讨我国英语教育政策的宏观发展历程和变化趋势。新中国成立至改革开放前,政策文本主要体现了国家政治利益观,政策文本缺乏连贯性,忽视国家长期利益;改革开放至20世纪末,政策文本体现了当时核心的国家经济利益的诉求,文本展现了"国家意识"和"战略眼光"。21世纪的第一个十年,政策文本突出体现了国家文化利益诉求,反映出国家对英语教育的长远战略和国家长期利益观;2010年以来,政策文本凸显了国家对安全利益和国际利益的关注。(本文来源于《国家教育行政学院学报》期刊2019年12期）
马辰威[8]（2019）在《从全面放开城市落户看农业转移人口随迁子女义务教育政策实施中的困境》一文中研究指出本文探讨在面对相同或相似的转移人口吸纳趋势的情况下,如何评价各城市、市辖区面对转移人口随迁子女推行的义务教育阶段基本政策,这些政策有无很好地发挥其预期的对市民化转化规模调控与引流的效用。通过研究,本文对有相同或相似转移人口吸纳趋势的城市现有政策实施的影响和效果进行对比,提出一些较为合理的政策制定参考建议。(本文来源于《当代教育实践与教学研究》期刊2019年23期）
卫建国,秦一帆[9]（2019）在《建国70年研究生教育政策的变迁分析——基于历史制度主义视角》一文中研究指出建国70年以来,我国研究生教育政策经历了"以苏为师",封闭单一;全面恢复,走向开放多元;快速发展,追求质与量的协调;实践取向,重视应用型人才培养;深化改革,全面优化质量等五个变迁阶段。基于历史制度主义视角,研究发现,我国研究生教育政策变迁中存在很强的路径依赖色彩,制度变迁中存在制度微调、制度置换、制度转换和制度断裂现象,通过制度创新克服路径依赖是我国研究生教育改革的重大课题。(本文来源于《研究生教育研究》期刊2019年06期）
本报记者,宋庆艳,通讯员,李波[10]（2019）在《小区配套幼儿园整治“日照模式”》一文中研究指出近日，我市学前教育工作喜报频传--11月7日，教育部等五部委来我市专题调研小区配套幼儿园整治工作，教育部基础教育司副司长姜瑾同志给予高度评价；11月26日，市教育局改革创新成果《应建必建?建成必交--日照创新探索小区配套幼儿园整治新模式》(本文来源于《日照日报》期刊2019-12-08）
教育政策论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
民办幼儿园是扩充我国学前教育资源的重要力量,为了推进学前教育的发展,国家制定了一系列政策法规对民办幼儿园的社会地位、管理方法、资金投入方式等做了明确规定。仔细研读2010～2018年我国学前教育的政策法规可以看出:民办幼儿园面临着市场空间减少,被迫转型发展;市场准入门槛提高,办园难度增加;资金投入不足,办园成本较高等挑战。根据近几年的学前教育政策法规可预测未来民办幼儿园发展的走向:纳入政府服务体系,转为公办园;转变办园理念,回归和坚守学前教育本质;向高端优质幼儿园转变。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育政策论文参考文献
[1].曹迪.国家文化利益与我国的外语教育政策[J].英语教师.2019
[2].刘美妗,邵小佩.从2010～2018年我国学前教育政策法规看民办幼儿园发展面临的挑战与走向[J].早期教育(教育科研).2019
[3].郭慧敏.“一带一路”倡议背景下中国外语教育政策的规划分析与当下启示[J].中北大学学报(社会科学版).2020
[4].吴桐.日本新修订《幼儿园教育要领》述评——基于教育政策分析理论视角[J].现代教育科学.2019
[5].黄秦辉.新媒体发展背景下的教育政策变迁及其多源流分析——以学前教育政策为例[J].陕西学前师范学院学报.2019
[6].鲁文,胡焱.作为社会实践的社区教育——基于社区教育政策发展史、研究史和实践史的探究[J].教育学术月刊.2019
[7].曹迪.新中国70年英语教育政策文本的国家利益观分析[J].国家教育行政学院学报.2019
[8].马辰威.从全面放开城市落户看农业转移人口随迁子女义务教育政策实施中的困境[J].当代教育实践与教学研究.2019
[9].卫建国,秦一帆.建国70年研究生教育政策的变迁分析——基于历史制度主义视角[J].研究生教育研究.2019
[10].本报记者,宋庆艳,通讯员,李波.小区配套幼儿园整治“日照模式”[N].日照日报.2019