论文摘要
数学学习要善用联系的思维,整体性地学。因此,教学需要关联地教、整体地教,把知识点还原为知识包,帮助学生整体性地建构,弥补知识碎片化的不足,从知识的意义处关联,善于在方法上勾连,纵向对比中融会贯通,促进理解的深度、宽度、长度与通透度。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 钱建兵
关键词: 结构,关联,整体,深度理解
来源: 教学与管理 2019年35期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 江苏南通市通州区西亭小学
分类号: G623.5
页码: 29-31
总页数: 3
文件大小: 1558K
下载量: 26
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