弹幕语言对思想政治教育语言发展的启示

论文摘要

弹幕语言的传播对思想政治教育语言发展、创新提供了有益启示。弹幕语言传播能够丰富思想政治教育语言资源,拓展思想政治教育语言空间。从主客体关系看,弹幕语言解构了传播者(主体)—受众(客体)的传播关系,消解了传播主体的话语霸权,对于消除思想政治教育学术语言主客分离现象,推动客体主体化、主体多元化具有示范价值;从话语场域看,弹幕语言构建了开放多元、即时互动的话语场域,对于拓展思想政治教育课堂语言空间,建立对话、互动话语情境具有指导作用;从话语传播效果看,弹幕语言重塑交往话语,转向生活话语,建立了基于受众的认同感与归属感,对提升思想政治教育生活语言的亲和力与针对性具有借鉴意义。

论文目录

• 一、解构:话语传播模式的转变与话语主体权威的衰减
•   1．传播者与受众传播关系的改变
•   2．传播主体地位的潜隐
•   3．教育语言与弹幕语言主客体关系的共通性
• 二、建构:开放多元、即时互动话语场域的生成
•   1．弹幕语言开放多元、即时互动的话语场域
•   2．思想政治教育语言对话互动场域的建设
• 三、重塑:生活话语的指向与话语权效的提升
•   1．弹幕语言的生活化与受众的认同感、归属感
•   2．思想政治教育语言的生活化转向

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 桑万达,贾钢涛

关键词: 弹幕语言,思想政治教育语言,思想政治教育

来源: 中学政治教学参考 2019年36期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 陕西科技大学,西安电子科技大学

基金: 教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目“基于问题导向的思想政治理论课多维教学体系研究”(18JDSZK111),陕西省人文社会科学青年英才计划[陕教高2015(16)]研究成果

分类号: G41

页码: 40-43

总页数: 4

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