导读:本文包含了童装品牌文化论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:童装商标,品牌文化,幼儿,审美教育
童装品牌文化论文文献综述
蔡雅莉[1]（2017）在《融入童装品牌文化中的幼儿审美教育》一文中研究指出儿童时期审美能力的培养对一个人美感和情感的发展影响甚大。童装品牌蕴含着丰富的文化内涵,具有重要的探究价值。教师应从挖掘品牌文化中的积极因素入手,创设感受环境、搭建展示平台;有效利用本土资源和家长优势;让幼儿了解家乡童装品牌的设计理念、文化内涵以及品牌所代表的服饰特点,并在这过程中引导幼儿在探究中感受、在感受中创作,在创作中提升,让幼儿的审美能力提到发展,同时促使良好行为品质的形成。(本文来源于《福建教育学院学报》期刊2017年12期）
赖松,张彦山[2]（2013）在《童装继承主品牌文化 李宁期待点亮梦想》一文中研究指出李宁童装2013秋冬新品订货会上,共发布了600余款新品,吸引了全国400余家经销商前来参与订货。全新升级后的李宁童装是否能在格局尚不明朗的国内童装市场中赢得更多的竞争力?近日,李宁童装在北京举办了2013秋冬新品订货会。天津市宽猫咪儿童用品有限公司总经理陈欣、李宁集团财务总经理杜道利及李宁集团CPMO Edwin亲临现场为订货会助力。自宽猫咪运作李宁童装以(本文来源于《纺织服装周刊》期刊2013年12期）
冉晓利[3]（2010）在《泉州童装创新品牌文化营销》一文中研究指出本报讯（ 冉晓利）近日，第十八届中国国际服装服饰博览会在北京召开。本届博览会呈现了当今国内外服装行业的发展态势与国际服装市场未来的趋势走向，是国内外服装企业市场开拓、品牌推广、商贸洽谈、国际交流的最佳商贸平台，观众超过10万，是亚洲地区最具规模与影响(本文来源于《福建工商时报》期刊2010-04-09）
迟晓丽[4]（2007）在《对我国童装品牌文化的研究》一文中研究指出80年代以来，我国童装业迅速崛起，新兴了大量的童装品牌。我国加入WTO以后，大量的国外童装品牌涌入中国，在我国童装市场上出现了国内外童装品牌竞争的格局，在品牌纷争和激战的背后是品牌文化的较量。纵观国外一些知名童装品牌，如米奇妙不仅有深厚的迪斯尼文化底蕴，而且在品牌的推广和传播又受迪斯尼的影响。而我国大多数童装品牌企业品牌建设意识淡薄，大多数企业在商场和专卖店展示自己的品牌，在推广方式上陈旧；在传播方式上，大多停留在杂志、宣传册等传统宣传手段上，很少企业会注重文化的渗入。本文以文化为视角，研究和探讨适合我国童装品牌发展的高效运营策略。本文通过分析我国童装市场上国内外童装品牌竞争的格局，分析得出我国的国产童装品牌没有国际竞争力，主要原因是品牌文化内涵不足，主要表现在品牌文化定位模糊；品牌文化缺乏个性，没有鲜明的风格；缺乏浓郁艺术气息的消费文化；我国童装品牌缺乏设计师的“传奇故事”；品牌文化内涵的积淀需要长期积累的过程。通过论述品牌文化的内涵以及品牌文化的主要特征，分析论述了童装品牌文化是品牌构建的核心。在此基础上，从我国童装品牌发展的实际出发，从宏观上提出了构建我国童装品牌文化的几个主要方向：我国童装品牌文化的设计——形象文化；我国童装品牌文化的推广——营销文化；我国童装品牌文化的提升——传播文化以及我国童装品牌文化发展的动力——科技文化。文化是不断发展的，童装品牌文化也必须不断注入新的内容，本文预测了我国童装品牌文化民族化和多元化的发展趋势。(本文来源于《天津工业大学》期刊2007-01-01）
屈一斌[5]（2006）在《设计篇：注入文化 回归童趣 品牌文化：童装设计的“硬伤”》一文中研究指出童装的设计理念应在分析童装的消费心理和特征的基础上,重视挖掘儿童文化内涵的潜力,把文化内涵作为童装设计的首选,扩大市场占有率。(本文来源于《中国制衣》期刊2006年06期）
张慧娜[6]（2002）在《我看童装品牌文化》一文中研究指出童装的样式与过去相比真是一日千里，原因便是童装品牌文化的升华。 近年来一直呼吁服装打品牌出国门；童装倾情品牌的时代也应呼之欲(本文来源于《中国纺织报》期刊2002-05-31）
童装品牌文化论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
李宁童装2013秋冬新品订货会上,共发布了600余款新品,吸引了全国400余家经销商前来参与订货。全新升级后的李宁童装是否能在格局尚不明朗的国内童装市场中赢得更多的竞争力?近日,李宁童装在北京举办了2013秋冬新品订货会。天津市宽猫咪儿童用品有限公司总经理陈欣、李宁集团财务总经理杜道利及李宁集团CPMO Edwin亲临现场为订货会助力。自宽猫咪运作李宁童装以
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
童装品牌文化论文参考文献
[1].蔡雅莉.融入童装品牌文化中的幼儿审美教育[J].福建教育学院学报.2017
[2].赖松,张彦山.童装继承主品牌文化李宁期待点亮梦想[J].纺织服装周刊.2013
[3].冉晓利.泉州童装创新品牌文化营销[N].福建工商时报.2010
[4].迟晓丽.对我国童装品牌文化的研究[D].天津工业大学.2007
[5].屈一斌.设计篇：注入文化回归童趣品牌文化：童装设计的“硬伤”[J].中国制衣.2006
[6].张慧娜.我看童装品牌文化[N].中国纺织报.2002