药用基础化学自主设计实验教学的探索与实践

论文摘要

依据高职药学专业的生源状况和基础化学的课程性质,探索和实践自主设计实验教学模式,详细阐述了评价体系的建构,及自主设计实验教学的操作流程和方法。三个学期的实践表明,自主设计实验教学模式,能激发学生学习基础化学的积极性和主动性,有效提升了学生的综合素养,为专业课程学习和服务于社会,奠定了良好的基础。

论文目录

• 1 自主设计实验流程
• 2 评价方案制定
•   2.1 评价体系的内容组成
•   2.2 评价考核细则
• 3 自主设计实验开展情况
•   3.1 实验主题
•   3.2 查阅资料，设计实验方案
•   3.3 评比审核
•   3.4 实验操作
•   3.5 实验总结，评价考核
•   3.6 效果反馈
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 李华生,龙鸣,韩淑云

关键词: 自主设计,基础化学,实验教学,评价体系,实践

来源: 广州化工 2019年19期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 有机化工,职业教育

单位: 永州职业技术学院

基金: 湖南省职业院校教育教学改革研究项目2016年度立项课题(ZJGB2016036)

分类号: TQ460.1-4;G712

页码: 161-163

总页数: 3

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