导读:本文包含了英语课堂环境论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:数字化,高校英语,教学模式
英语课堂环境论文文献综述
任佳[1]（2019）在《数字化环境下高校英语课堂教学模式探析》一文中研究指出随着我国经济的不断变化,高校英语教学模式也应随着社会的需求而推陈出新,现代信息技术的应用与普及也为高校英语教学改革提供了全新的方法和平台。对数字化环境下高校英语教学的课堂模式进行分析,以加强高校英语资源进度共享的相关措施,并为当前高校英语数字资源的建设提供发展的参考方向。(本文来源于《淮南职业技术学院学报》期刊2019年06期）
刘英[2]（2019）在《智慧教室环境下的高职英语信息化课堂的实施策略》一文中研究指出为了提高高职英语课的有效性和互动性,采用信息化技术势在必行。智慧教室的诞生给高职英语信息化课堂带来新的契机。本文研究如何将智慧教室与信息技术有机融合于高职英语课堂,并总结出一定的可实施的教学策略。(本文来源于《科教文汇(上旬刊)》期刊2019年12期）
黄智鹰[3]（2019）在《智慧课堂环境下高中英语单元话题拓展阅读教学的探索与实践——以Travelling abroad为例》一文中研究指出介绍开展单元话题拓展阅读教学的背景,提出智慧课堂;阐述智慧课堂的概念和内涵,认为智慧课堂为英语教学改革注入了新活力,在智慧课堂环境下开展教学成为教师积极探索的一个新方向。以人教版高中《英语》选修7 Unit 5 Travelling abroad单元话题拓展阅读教学为例,探究如何在智慧课堂环境下进行单元话题拓展阅读教学,达到发展学生英语学科核心素养的目的。(本文来源于《英语教师》期刊2019年23期）
侯曦宁[4]（2019）在《高中英语网络环境课堂初探——以北师大版《英语》必修八Unit24 Society Lesson3 A Changing World为例》一文中研究指出教育信息化在新时代的学校教育中已经成了一个绕不开的话题。本文分析了我国高中英语常规课堂的教学现状,以北师大版《英语》必修八Unit24 Society Lesson3 A Changing World网络环境下的教学设计为例,依托科大讯飞畅言智慧课堂平台,对高中英语网络课堂的实操性进行初步探究,论述网络环境课堂在不同方面的优势,强调构建师生双向互动的高中英语网络常规课堂的必要性。(本文来源于《校园英语》期刊2019年48期）
孙绪江[5]（2019）在《网络环境下的乡镇小学英语课堂教学实践研究》一文中研究指出在乡镇小学当中开展英语教学的时候,教师要让学生们熟悉并掌握相关英语知识的同时也拥有较广泛的阅历,所以,教师应当积极联系网络相关技术,探索出更科学而高效的课堂教学实践策略,提升教学效率。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
陶继芬[6]（2019）在《母语环境中大学英语口语课堂CBI教学实践》一文中研究指出二语习得理论认为,最能成功获得二语的条件是学习二语的语言环境类似母语环境,而"基于学科内容的语言教学"(CBI)是最接近母语学习状态的教学模式。口语课堂用英语学习商务内容实现了"交际的说"和"以学生为中心"的理念,其综合评价体系的反拨作用有助于培养学生批判性思维能力。(本文来源于《长春师范大学学报》期刊2019年11期）
周春燕[7]（2019）在《“学正宝”环境下小学英语智慧课堂构建研究》一文中研究指出平板电脑"学正宝"是由南京师范大学恽如伟教授及其团队开发的面向中小学教学的智慧课堂平台的重要组成部分,具有指导学生课前预习、实施课堂分任务教学、批改作业等10大功能,是广大中小学师生教学的有效工具。将其引入小学英语教学之中,可以轻松构建小学英语智慧课堂,能有效整合课前、课中和课后3个环节,从而实现因材施教,让全体学生都获得最优发展。(本文来源于《实验教学与仪器》期刊2019年11期）
陈惠[8]（2019）在《网络环境下高职英语课堂教学活动的设计与探索》一文中研究指出网络环境为教学活动开展提供了便利,同时也带来了一定的挑战,网络环境下高职英语教学应做好教学活动设计工作,保证教学活动的顺利进行。本文研究讨论了高职英语课堂教学活动设计的原则,提出了网络环境下高职英语课堂教学活动设计的具体途径以及如何保证高职英语课堂教学活动实施的有效性。(本文来源于《科技风》期刊2019年31期）
张秋月[9]（2019）在《信息化环境下高职英语翻转课堂教学研究》一文中研究指出信息技术的发展逐渐改变人类的学习方式和思维方式,也使对传统教学方式的一种改变。信息化环境下的高职英语翻转课堂教学,能最大满足教师和学生的学习需求。翻转课堂要求教师充分尊重学生主体地位,强调对学生的个性化培养,这与当前所倡导的素质教育不谋而合,有利于促进高职英语教学效率的提升。(本文来源于《知识经济》期刊2019年33期）
李月星辰[10]（2019）在《数字化环境下大学英语课堂教学现状思考》一文中研究指出随着现阶段信息与技术的不断演变与发展,在数字化这一教学背景下,开展高校英语学科的教学活动,已经成为教学改革的主要目标。教师在开展教学活动时,对信息化这一学习环境的相关理念,认识程度不够,从而未能有效利用其积极作用,使得英语课堂活动的效果难以提升。面对这具体情况,督促教师及时更新自身的教学观念,正确理解数字化这一环境,有利于教学模式动态美与教学内容形式美的有机结合,从而能够从多层次、多角度推动英语课堂教学改革,增强其教学质量。因此,该研究将重点探索在数字化这一环境下,开展大学英语学科的教学活动的有效措施,旨在提升课堂的有效性,提升学生英语素养。(本文来源于《文化创新比较研究》期刊2019年31期）
英语课堂环境论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
为了提高高职英语课的有效性和互动性,采用信息化技术势在必行。智慧教室的诞生给高职英语信息化课堂带来新的契机。本文研究如何将智慧教室与信息技术有机融合于高职英语课堂,并总结出一定的可实施的教学策略。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
英语课堂环境论文参考文献
[1].任佳.数字化环境下高校英语课堂教学模式探析[J].淮南职业技术学院学报.2019
[2].刘英.智慧教室环境下的高职英语信息化课堂的实施策略[J].科教文汇(上旬刊).2019
[3].黄智鹰.智慧课堂环境下高中英语单元话题拓展阅读教学的探索与实践——以Travellingabroad为例[J].英语教师.2019
[4].侯曦宁.高中英语网络环境课堂初探——以北师大版《英语》必修八Unit24SocietyLesson3AChangingWorld为例[J].校园英语.2019
[5].孙绪江.网络环境下的乡镇小学英语课堂教学实践研究[J].校园英语.2019
[6].陶继芬.母语环境中大学英语口语课堂CBI教学实践[J].长春师范大学学报.2019
[7].周春燕.“学正宝”环境下小学英语智慧课堂构建研究[J].实验教学与仪器.2019
[8].陈惠.网络环境下高职英语课堂教学活动的设计与探索[J].科技风.2019
[9].张秋月.信息化环境下高职英语翻转课堂教学研究[J].知识经济.2019
[10].李月星辰.数字化环境下大学英语课堂教学现状思考[J].文化创新比较研究.2019