网络社会背景下校园欺凌政策变迁逻辑研究——基于多源流理论视域

论文摘要

本研究基于多源流理论视域,归纳出我国校园欺凌政策变迁逻辑:当数据指标和焦点事件构建的问题源流、传统意见领袖和网络意见领袖型塑的政策源流、压力群体、政府意识形态反映的政治源流各自成熟后,经焦点事件和政治氛围的共同触发,校园欺凌"政策之窗"开启,相关政策实现变迁。同时,发现网络社会背景下的教育政策议程存在社会问题进入路径增多、政策建议输入通道拓宽、舆论压力产生场域变化的新时代特征。

论文目录

• 一、研究背景
• 二、文献回顾
• 三、校园欺凌政策议程的多源流理论分析
•   （一）案例概述
•   （二）问题源流
•     1.指标数据
•     2.焦点事件
•   （三）政策源流
•     1.传统意见领袖
•     2.网络意见领袖
•   （四）政治源流
•     1.压力群体
•     2.政府意识形态
•   （五）“政策之窗”开启
• 四、结论与启示

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 文佳慧

关键词: 校园欺凌,政策变迁逻辑,多源流理论,网络社会

来源: 教育观察 2019年41期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 教育理论与教育管理

单位: 桂林理工大学公共管理与传媒学院

基金: 桂林理工大学博士启动基金“新常态下中国女性就业波动的福利效应研究”(GLUT2014032),桂林理工大学2018年辅导员专项研究课题“认同理论下‘网红’榜样效应对高校思想政治教育的启示研究”(GUT18FB02)

分类号: G520

DOI: 10.16070/j.cnki.cn45-1388/g4s.2019.41.003

页码: 9-11+97

总页数: 4

文件大小: 117K

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