导读:本文包含了教育主体论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:主体,思想政治教育,主体性,自我批评,治党,高密市,黄河流域。
教育主体论文文献综述
张敏[1]（2020）在《高校思想政治教育学生主体参与机制研究》一文中研究指出作为高等教育阶段重要的公共基础课程,思想政治教育理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,更是加强社会建设培养新时代人才的重要阵地。但发展至今,问题频出,学生对于该课程误解颇多,缺少认同感与获得感。从课程教育主体——学生角度出发,试图将"参与式"教学融入高校思想政治教育,提高学生的认同感与获得感,充分实现思想政治教育的理论、实践、情感、能力等培养教育目标。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年02期）
邱晓凤[2]（2019）在《确立学生主体地位落实素质教育》一文中研究指出如何将语文教学纳入素质教育的轨道,这是当代社会对长期陷入"应试怪圈"中的语文教育提出的迫切要求。"考什么教什么"使得本应是鲜活的语文教学变得压抑和沉闷,造成学生素质的严重缺陷。确立学生的主体地位,是落实语文素质教育的重要途径。一、激发学生的学习动机,促进他们主动参与学习学习动机是推动学生进行学习活动的内部动力。学生产生了学习语文的动机便是休会到学习语文的兴趣,从而会(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
全丹丹[3]（2019）在《对高校思想政治教育评价体系中评价主体的思考》一文中研究指出对高校思想政治教育评价体系中评价主体的确定和把握,是确保思想政治教育工作具有时效性的重要因素。本文对现阶段该体系中评价主体的分类、存在的缺乏社会公众和社会中介机构的评价、少部分主体评价时带有主观色彩甚至随意评价以及评价主体对自身或者同行的评价过于形式化等问题现象进行阐述,并对此提出相应对策。对完善高校思想政治教育评价体系,提高思想政治教育工作的时效性提供依据。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
记者,白冰涛[4]（2019）在《严字当头管党治党 强化整改巩固成果》一文中研究指出本报讯（记者 白冰涛）12月19日，市委副书记王瑞峰深入大荔县，检查全面从严治党主体责任落实和“不忘初心、牢记使命”主题教育开展情况。王瑞峰先后来到大荔县官池镇、县委组织部检查全面从严治党主体责任落实和主题教育开展情况，查阅了有关资料，指出了存在(本文来源于《渭南日报》期刊2019-12-23）
黄立,蒋芳,黄吉来[5]（2019）在《中职禁毒教育关于学生主体性作用发挥机制的实践与思考——以长沙高新技术工程学校为例》一文中研究指出禁毒教育在中职学校正蓬勃开展,学生毒品预防意识不断增强,在禁毒教育中发挥学生主体性作用成为共识并积极践行,其机制建设虽是一个新的领域,但已引起中职学校日益广泛重视。长沙高新技术工程学校对学生主体性作用发挥的机制做了实际工作,做出了诸多有益的探索,对中职学校禁毒教育有一定借鉴意义。(本文来源于《法制与社会》期刊2019年35期）
记者,付生[6]（2019）在《市领导参加指导青州市委常委会主题教育专题民主生活会并检查全面从严治党主体责任落实情况》一文中研究指出本报讯(记者付生)按照主题教育总体安排,12月10日,市委常委、宣传部部长初宝杰带队到青州,参加指导青州市委常委会“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会,检查2019年度全面从严治党和党风廉政建设、意识形态工作主体责任落实情况。会上,青州市(本文来源于《潍坊日报》期刊2019-12-11）
记者,贺德良[7]（2019）在《惠新安带队到高密市参加指导市委常委会主题教育专题民主生活会并检查全面从严治党主体责任落实情况》一文中研究指出本报讯 (记者贺德良)按照主题教育总体安排,12月8日,市委书记惠新安带队到高密市,参加指导市委常委会“不忘初心、牢记使命”主题教育专题民主生活会,检查2019年度全面从严治党和党风廉政建设、意识形态工作主体责任落实情况。他强调,要深入贯彻落实习近平新时(本文来源于《潍坊日报》期刊2019-12-09）
[8]（2019）在《教育主体缺失导致农村校园欺凌频发》一文中研究指出《吉首大学学报(社会科学版)》2019年第6期刊发杨华的文章指出:家庭、村庄和学校是农村学生成长过程中的叁个重要教育主体,叁者相辅相成共同构成农村教育主体结构。农村中小学生正是在该结构中获得成长,而农村校园欺凌事件的频发和多发则与其变化相关。农村教育主体结构的变化包括叁个方面:一(本文来源于《教育》期刊2019年49期）
赵相斌,李小燕[9]（2019）在《思想政治教育话语体系的主体性与原创性》一文中研究指出思想政治教育话语体系的"主体性"具有两个维度的内涵,一是思想政治教育话语体系建构要发挥思想政治教育者和教育对象的创造性、主动性,二是创新思想政治教育话语体系要立足中国问题,总结中国经验。思想政治教育话语体系的"原创性",则主要强调通过不断创新和丰富思想政治教育教学话语和学术话语,破除教育过程中存在的"失语""妄语"和"话语依赖"等问题,用中国话语讲好中国故事。在思想政治教育话语传播环境发生深刻变化的背景下,思想政治工作者应针对新时期教育对象的特点,从"以立为本""联系实际""虚实结合"和"不忘本来"四个向度出发,进一步突出思想政治教育话语体系的"主体性、原创性",提升话语的吸引力和说服力,以确保思想政治教育取得更好成效。(本文来源于《中学政治教学参考》期刊2019年33期）
杨洋[10]（2019）在《“互联网+”背景下学生主体式高校思想政治教育模式研究》一文中研究指出青年学生已经成为受"互联网+"影响最大的一个群体,所以在"互联网+"背景下,创新高校思想政治教育成为一个必然的趋势。"互联网+"思想政治教育可以丰富大学生思想政治教育内容的呈现形式,改变了大学生思想政治教育内容的传播途径。同时,"互联网+"思想政治教育也为学生作为主体参与高校思想政治教育提供了可能,这对"互联网+"背景下更好地开展高校思想政治教育提出了新的挑战。本文主要研究"互联网+"背景下学生主体式高校思想政治教育的新模式,让学生借助"互联网+"带来的新平台、新方式、新内容学习,以学生为主体,高校思政工作者作为指导老师开展思想政治教育,这对于拓展高校思想政治教育工作路径、不断提升高校思想政治教育效果具有非常重要而长远的意义。(本文来源于《求学》期刊2019年44期）
教育主体论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
如何将语文教学纳入素质教育的轨道,这是当代社会对长期陷入"应试怪圈"中的语文教育提出的迫切要求。"考什么教什么"使得本应是鲜活的语文教学变得压抑和沉闷,造成学生素质的严重缺陷。确立学生的主体地位,是落实语文素质教育的重要途径。一、激发学生的学习动机,促进他们主动参与学习学习动机是推动学生进行学习活动的内部动力。学生产生了学习语文的动机便是休会到学习语文的兴趣,从而会
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教育主体论文参考文献
[1].张敏.高校思想政治教育学生主体参与机制研究[J].卫生职业教育.2020
[2].邱晓凤.确立学生主体地位落实素质教育[J].小学科学(教师版).2019
[3].全丹丹.对高校思想政治教育评价体系中评价主体的思考[J].山西青年.2019
[4].记者,白冰涛.严字当头管党治党强化整改巩固成果[N].渭南日报.2019
[5].黄立,蒋芳,黄吉来.中职禁毒教育关于学生主体性作用发挥机制的实践与思考——以长沙高新技术工程学校为例[J].法制与社会.2019
[6].记者,付生.市领导参加指导青州市委常委会主题教育专题民主生活会并检查全面从严治党主体责任落实情况[N].潍坊日报.2019
[7].记者,贺德良.惠新安带队到高密市参加指导市委常委会主题教育专题民主生活会并检查全面从严治党主体责任落实情况[N].潍坊日报.2019
[8]..教育主体缺失导致农村校园欺凌频发[J].教育.2019
[9].赵相斌,李小燕.思想政治教育话语体系的主体性与原创性[J].中学政治教学参考.2019
[10].杨洋.“互联网+”背景下学生主体式高校思想政治教育模式研究[J].求学.2019
论文知识图
