“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”把“理论学习有收获”摆在“不忘初心，牢记使命”主题教育的五个重点目标之首，其重要性和作用不言而喻。
我们党是马克思主义武装起来的现代政党，历来重视党内思想理论武装。早在1991年，邓小平在同几位中央负责同志谈话时就发出“老祖宗不能丢啊”的忠告。习近平总书记也曾指出：“认真学习马克思主义理论，这是我们做好一切工作的看家本领，也是领导干部必须普遍掌握的工作制胜的看家本领。”
追忆我们党的历史，就是重视马克思主义理论学习的历史。延安是革命圣地，也是干部学习的“发源地”。1938年，党中央就创办马列学院，提出在全党开展一次学习竞赛；1939年毛泽东再次提出把全党变成一个大学校，而且这个大学永不毕业。党的历史和发展证明，只有始终坚持马克思主义，才能抓住治党管党的命脉，永葆先进性和纯洁性。
但在现实党的组织生活和民主生活会中，时常会有人提到：“理论学习不深入、不全面”“学习能力还不强”，这似乎成了一些党员干部司空见惯、挂在嘴边且“十分光荣”的缺点，年年讲、年年有、年年难改，更有甚者不信马列信鬼神，导致理想信念滑坡、道德品质堕落、履职能力弱化，其结果，“腐”的是党员干部的政治定力，“败”的是党的事业和群众利益，应引起高度警惕。
在高校中，校园文化、学习环境、学习氛围都是混合式教学的催化剂。混合式教学离不开学校各级领导、各职能部门的支持，同时教师、学生要目标一致，才能取得成功。混合式教学是一种新的教学模式，在教学实施过程中会与原教学大纲有一定的冲突，比如对于知识点的讲解方式会减少，增加网络学习环节和课堂讨论环节，在学校职能部门在考核中要全面进行，如果只关注课堂部分，则会认为教学过程是不完整的。学校给予教师宽松的教学环境，全面进行教学评估，可以保证教师利用先进技术服务教学。改善学生学习环境，在校园中全面普及互联网资源，同时引导学生利用互联网服务自己的学业。
理论学习不深入、不全面不是光荣的缺点而是致命的弱点，不是学风上的小事而是涉及党风的大事。毛主席说过：“情况是在不断变化的，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”越是价值多样、思想多变，越应加强理论武装。理论武装的程度，决定着政治定力的强度、思维视野的广度、思想境界的高度。理论学习领悟得越深，信仰信念就会越牢，精神家园就会越明。
隐爆角砾岩是热液运移的良好通道和容矿场所，是金属矿床的一种重要类型[9]，常与浅成—超浅成中酸性斑岩体相伴产出。许多斑岩型金、银、钨锡矿及斑岩型铜金钼矿床都与隐爆角砾岩存在密切的时空及成因联系[10-11]。
理论揭示规律、明示方向，是人们改造世界、创造美好生活的强大思想武器。这次主题教育的根本任务是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用党的最新理论成果武装头脑、指导实践、推动工作。领导干部务必抓好理论武装这个根本，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为。切实掌握观察分析问题的“金钥匙”、催生坚定信仰信念的“原动力”，自觉做马克思主义的忠实信仰者、党的创新理论的坚定捍卫者、中国特色社会主义事业的忠诚实践者。只有这样，才能够实现学、思、用贯通，知、信、行统一，真正学出理论自信、责任担当和能力水平。
思想田野里的每一寸躬耕，总能在实践中寻得收获。对共产党人而言，把马克思主义立场、观点、方法学到手，把党的最新理论成果落实到位，才谈得上拥有了“看家本领”。无论漫长的历史留下什么跨度，无论壮阔的未来产生什么震撼，我们都应该使这个“看家本领”越用越强，在传承历史、把握时代、创新发展中赢得主动、赢得未来，推动实现中华民族伟大复兴的中国梦不断向前进。
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