“教学做合一”在《数控车削编程与加工技术》课程教学中的应用探讨

论文摘要

教学理念对于指导教学实践有着十分积极的作用,对于教学效果也有着至关重要的影响。在《数控车削编程与加工技术》课程教学实践中,传统的教学观念和教学形式已经不利于教学的深入开展。"教学做合一"对于指导教学实践,提高教学质量具有明显作用。本文在深入分析《数控车削编程与加工技术》课程教学特点的基础上,较为详细的阐述了"教学做合一"的具体应用策略。

论文目录

• 1“教学做合一”在《数控车削编程与加工技术》课程教学中存在的问题
•   1.1 对于“教学做合一”的理解不够透彻
•   1.2 没有明确的教学目标, 教学缺乏导向性
•   1.3“教学做合一”的运用与学生实际情况不符, 脱离学生认知水平
• 2“教学做合一”在《数控车削编程与加工技术》课程教学中的应用策略
•   2.1 根据学生实际学习情况提高“教学做合一”的针对性
•   2.2 细化《数控车削编程与加工技术》课程教学目标
• 3 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 许启高

关键词: 教学做合一,数控车削编程与加工技术,课程教学,应用实践

来源: 南方农机 2019年09期

年度: 2019

分类: 农业科技,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 金属学及金属工艺,职业教育

单位: 湖南财经工业职业技术学院

分类号: TG519.1-4;G712

页码: 214-215

总页数: 2

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