导读:本文包含了传播形态论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:意识形态,形态,主流,媒介,多维,策略,障碍物。
传播形态论文文献综述写法
郭子如,方琦,汪泉,丁以斌[1]（2019）在《障碍物形态对瓦斯爆燃火焰传播影响研究》一文中研究指出为了充分理解和认识瓦斯空气预混火焰在弱点火条件的加速演化规律,采用高速摄像机、光电传感器和压力传感器测试了四种形态障碍物(平板、正叁棱柱、长方体、圆柱体)、叁种阻塞比(20%、40%、60%)下,浓度为8. 62%瓦斯空气爆燃火焰的高速摄像照片、火焰传播速率及测点处峰值超压分布等情况。实验结果表明:平板型、正叁棱柱型障碍物诱导火焰加速程度较大,长方体次之,而圆柱体影响最小;障碍物能显着加速火焰传播,而其表面的不规整性或曲率突变是火焰湍流化的重要原因;不同形态障碍物对火焰传播初期影响较小,而火焰绕过障碍物后传播速率和压力有明显的增加。实验结论对矿井瓦斯爆炸灾害的预防和控制及其它工业管道可燃气体储运安全具有一定参考价值。(本文来源于《煤炭工程》期刊2019年12期）
尹梦帆,阳欢,郭琪[2]（2019）在《微信公众号对高校主流意识形态传播的研究——以吉安职业技术学院为例》一文中研究指出微信公众号以其强大的传播特点和优势成为高校主流意识形态传播的重要阵地,已成为大学传递信息、培育情感、凝聚共识、为正能量发声发力的重要渠道。当前高校官方微信公众号发展态势良好,但仍然存在运营管理团队水平不足、主流意识形态内涵缺乏、用户交互性不强等问题。如何利用微信公众号加强高校主流意识形态传播已成为当下亟待解决的问题。(本文来源于《南方农机》期刊2019年23期）
张华,张洁琪[3]（2019）在《媒介形态与传播形态变迁视域下的媒介伦理》一文中研究指出媒介是人与自身外部世界的中介。媒介形态变迁经历了具身化、体外化和技术具身化叁个阶段,表征着叁种不同类型的传播形态和社会形态。媒介伦理是在不同的媒介形态和传播形态中,人们通过媒介而形成的关系准则。新传播媒介介入人们的日常实践,意味着媒介伦理生发出新的内涵。技术具身时代,人与媒介的关系构成了最基本的社会伦理关系。(本文来源于《中国报业》期刊2019年23期）
李聪[4]（2019）在《微传播视阈下高校主流意识形态建设研究》一文中研究指出高校是思想潮流和意识形态汇集交锋的地方,随着互联网信息技术的快速发展,传统媒体与新媒体的融合,微传播展现出了强大的社会影响力,对高校意识形态教育和建设产生了巨大影响,使得高校意识形态建设从教育理念、传播生态和传播方式等层面都发生了重大变化。新时代高校意识形态工作更显复杂性、严峻性,要把握微传播视阈下高校主流意识形态建设新理念,不断进行路径创新,着眼于目标教育,遵循规律、不忘初心。(本文来源于《今传媒》期刊2019年12期）
盛芳[5]（2019）在《短视频如何实现主流意识形态传播话语创新——以二更为例》一文中研究指出以市场为导向的新媒体机构近年发展迅猛,短视频领域竞争尤为激烈,"二更"凭借其独到的方法论创造了业界奇迹,其内容生产具有突出特点,即讲一个真实的好故事,引发情感共鸣,渗透有意义的生活方式及向上向善的价值观,实施有效的舆论引导,进而积极建构主流意识形态,弘扬网上正能量。(本文来源于《声屏世界》期刊2019年11期）
陈慧[6]（2019）在《新媒体内容生产的传播新形态》一文中研究指出新媒体以快速迭代的方式颠覆了传统的信息传播手段,也改变了我们认知世界的方式。但很长一段时间内,新媒体的革命都是基于内容传播渠道与传播技术上的变革,而在内容生产环节上几乎没有突破,但这恰恰应该是最具有创新性的部分。正如上海交通大学魏武挥老师所说的:"新媒体的下一次革命可能发生在内容生产环节,这也恰恰是未来最有想象力(本文来源于《青年记者》期刊2019年32期）
姜兰花[7]（2019）在《新媒体语境下主流意识形态的大众传播策略——以“学习强国”APP为例》一文中研究指出在新媒体语境下,"学习强国"平台为我们的政治传播及舆论的正面功能提供了有效参考,媒介技术的演进、官方话语的主导和受众市场的激励叁方通力合作促成了"学习强国"平台的兴起与走红。探究其大众化的路径选择和传播策略,主要表现为话语体系的转变与重构、新闻专业主义的内容生产以及反馈机制的革新与实效。因此,加强舆论的正面功能,实现新媒体语境下主流意识形态的引领,关键需要从受众、机构、文本来综合考量。具体而言,一是要厘清受众对象来源及需求,建立精准传播;二是要打造传者队伍的专业化,确保舆论源头的洁净;叁是要尊重内容文本叙事规律,实现意识形态主动。(本文来源于《长沙大学学报》期刊2019年06期）
石晓岚[8]（2019）在《微信视域下高职院校主流意识形态传播的挑战与对策》一文中研究指出信息技术的发展促进了通讯领域的进步,使得微信等媒体平台的普及率不断提高。微信为当前高职院校教育教学提供便捷条件的同时,也带来了新的挑战与难题,例如意识形态一元化、信息传播威胁意识形态的安全性、新话语体系对传统话语体系造成了严重冲击等。为了进一步完善高职院校主流价值观意识形态传播的微信阵地,健全主流意识形态宣传话语体系,高职院校应不断提升教育主体与对象的媒介素养,使微信合理应用于主流意识形态传播中。(本文来源于《视听》期刊2019年11期）
戴金鸣,叶刚[9]（2019）在《新时代如何加强主流意识形态有效传播》一文中研究指出习近平总书记指出,意识形态工作是党的一项极端重要的工作。在当前信息科技飞速发展的时代,网络平台已成为我国主流意识形态传播的前沿阵地。尤其在各种社会思潮和多元价值取向的社会环境下,深入探讨新时代主流意识形态如何有效传播,是应对新问题,接受新挑战,增强民族凝聚力、向心力和认同感的关键所在。一、受众中心,提升吸引力习近平总书记强调:"做好宣传思想工作,比以往任何时候都更加需要创新。"新媒体以即时、互动、海量等特点深受人们的欢迎,成为人们获取信息的主渠道,并深刻影响和改变着人们的行为和习惯。加强主流意(本文来源于《党建》期刊2019年11期）
田全喜[10]（2019）在《国学电视传播的主要形态及传播策略研究》一文中研究指出国学电视节目自21世纪以来频频亮相荧屏,这些电视节目在为当下的电视荧屏带来一股文化清泉的同时,也为如何做好国学电视传播提供了有益的启示和广阔的思考空间。依据传播形式的不同,本文把现时存在的国学电视栏目大致分为叁类:讲坛类、竞赛类和访谈类。不同类别的国学电视节目传播策略有所差异。讲坛类国学电视栏目的传播策略主要是传播方式的故事化和传播选题的历史化与系列化。竞赛类国学电视栏目的传播策略主要是对游戏元素的有机应用和多元化表达手段。访谈类国学电视栏目的传播策略主要是访谈主体担当观点输出的意见领袖和"有料"让节目有看头。(本文来源于《文化发展论丛》期刊2019年01期）
传播形态论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
微信公众号以其强大的传播特点和优势成为高校主流意识形态传播的重要阵地,已成为大学传递信息、培育情感、凝聚共识、为正能量发声发力的重要渠道。当前高校官方微信公众号发展态势良好,但仍然存在运营管理团队水平不足、主流意识形态内涵缺乏、用户交互性不强等问题。如何利用微信公众号加强高校主流意识形态传播已成为当下亟待解决的问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
传播形态论文参考文献
[1].郭子如,方琦,汪泉,丁以斌.障碍物形态对瓦斯爆燃火焰传播影响研究[J].煤炭工程.2019
[2].尹梦帆,阳欢,郭琪.微信公众号对高校主流意识形态传播的研究——以吉安职业技术学院为例[J].南方农机.2019
[3].张华,张洁琪.媒介形态与传播形态变迁视域下的媒介伦理[J].中国报业.2019
[4].李聪.微传播视阈下高校主流意识形态建设研究[J].今传媒.2019
[5].盛芳.短视频如何实现主流意识形态传播话语创新——以二更为例[J].声屏世界.2019
[6].陈慧.新媒体内容生产的传播新形态[J].青年记者.2019
[7].姜兰花.新媒体语境下主流意识形态的大众传播策略——以“学习强国”APP为例[J].长沙大学学报.2019
[8].石晓岚.微信视域下高职院校主流意识形态传播的挑战与对策[J].视听.2019
[9].戴金鸣,叶刚.新时代如何加强主流意识形态有效传播[J].党建.2019
[10].田全喜.国学电视传播的主要形态及传播策略研究[J].文化发展论丛.2019