基于OBE数控加工工艺课程单元教学设计的研究与实践

基于OBE数控加工工艺课程单元教学设计的研究与实践

论文摘要

本文基于OBE单元教学设计对该课程进行开发与研究,并以课程中的"数控车削加工工艺的制定"单元为例从单元基本信息、学生学习条件分析、单元教学目标、活动历程、学习评量、学习反馈六个方面进行了单元教学设计研究。

论文目录

  • 0 成果导向教育(OBE)的内涵
  • 1 单元教学设计的内涵
  • 2 单元教学设计的结构
  • 3 数控加工工艺课程单元教学设计
  •   3.1 单元基本信息
  •   3.2 学生学习条件分析
  •     3.2.1 起点能力分析
  •     3.2.2 学习重点分析
  •     3.2.3 学习难点分析
  •   3.3 单元教学目标的撰写
  •   3.4 活动历程
  •     3.4.1 活动历程之“1”条主线
  •     3.4.2 活动历程之“3”个阶段
  •     3.4.3 活动历程“5”大要素
  •   3.5 学习评量
  •   3.6 学习反馈(见表8)
  • 4 小结
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 陈雪

    关键词: 单元教学设计,数控加工工艺,探索与研究

    来源: 包头职业技术学院学报 2019年03期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅰ辑,信息科技

    专业: 金属学及金属工艺,职业教育,自动化技术

    单位: 包头职业技术学院数控技术系

    分类号: G712;TG659-4

    页码: 51-55

    总页数: 5

    文件大小: 86K

    下载量: 24

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