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（1铜仁学院；2威宁自治县体育发展中心）
摘要：深化中考制度改革，强化体育在中考中的重要地位，是新时期初中教育教学发展的重要内容。本文分析了现阶段中考体育制度实行的必要性，论述了现阶段强化中考体育改革的应对措施。
关键词：新课改；中考；体育制度；改革措施
中考体育在推行的过程中存在诸多问题，在很大程度上弱化了中考体育制度贯彻落实的价值。木文就如何推进中考体育建设，提出了几点建议。
一、现阶段实行中考体育制度的必要性一）落实中考体育制度是促进学生全面发展的重要保障
随着新课改的不断推进，深化教育教学改革，成为中考面向未来发展的重要突破。在应试教育的影响卜，体育成为“冷门”，无论是学校，还是学生家长，都缺乏对体育的重视。为更好地构建科学合理的中考制度，强化学生的全面发展，积极推进中考体育制度，能够进一步让学生从繁重的学业压力中释放出来，提高身体素质，这也是一种提高学习效率，促进全面发展的体现。
（二）实行中考体育制度是提升体育教学在中学的地位
实行中考体育制度，能够夯实体育在中学教学体系中的重要地位，解决体育边缘化的问题。1.中考体育制度的实行，强化了学校、家长及师生的重视;2.中考体育制度的实行，让体育教学有了明确的教育教学目标，提高了教与学的积极主动性;3.体育教师的地位得到提升，体育教师的才华也能够更好地体现，这对于促进体育教学的全面发展起到积极有效的作用。
（三）贯彻中考体育制度是重视体育课程建设的集中体现
转变思想观念，构建科学合理的体育课程体系，是中考体育制度贯彻实行之后，初中体育教学发展的重要转变。为此，中考体育制度的贯彻，为体育课程建设的推进提供了良好的内外环境;再次，制度的深入贯彻落实，转变了教师与学生的观念，构建符合中考体育制度的课程体系，成为提高体育教育教学质量的重要保障，也是现阶段中学体育教育发展的基础。
二、现阶段中考体育存在的问题
（一）内容单一:测试项目单调，内容过于单一
从目前各地中考体育考试而言，存在测试项目单调、内容单一的问题。首先，中考体育忽视了学生个体差异，测试项目并不适合初中生。如立定跳远等测试项目，通过短期的训练便可获得良好的成绩，这种一时应付的体育教学显然与“终身体育运动·全面发展”的制度初衷相违背;其次，为测试而练、为考试而教，是中考体育制度实行之后，中考体育教学存在的突出问题;再次，中考体育内容过于单一，缺乏趣味性。教师僵化的教学方法，弱化了学生的体育兴趣，反而不利于学生体育锻炼。
（二）公平问题:制度实行不到位，存在公平问题
随着中考体育制度的贯彻落实，中考体育公平问题口益显现。一方面，地方在中考体育的组织实施中，缺乏切实有效的监管，对中考体育形成了较大影响，导致公平问题的出现;另一方面，民众对中考体育缺乏正确认识。因此，如何在贯彻落实中考体育制度的过程中，构建公平的制度环境，尤为重要。
（三）异化情形:思想认识偏差，中考体育出现异化
随着中考体育成绩所占比重的不断提高，无论是学校，还是学生家长纷纷认识到了体育在口常教学中的重要地位、体育所占分值的提高，使得教师及家长敦促学生拼命的练习测试项目，对学生的身体健康造成一定影响。并且错误地认为，提高中考体育成绩，对于提高中考成绩至关重要，而且也是最轻松的，这就与“健康体育·终身体育”的目标背道而驰，影响了中考体育制度实行的有效性。因此，中考体育制度的推行，是进一步夯实体育教学，实现学生全面发展的需要。消除错误的思想认识，避免异化情形的出现，对于中考体育制度的推行、学生的全面发展，都具有重要意义。
三、现阶段强化中考体育改革的应对措施
（一）科学设置测试项目内容，满足学生全面发展需求
为更好地提高中考体育改革的实践性，应进一步科学设置测试项目内容，满足学生全面发展的需求。首先，以学生个体发展为导向，替换一些重复考查、无考核价值的项目，提高测试项目的科学合理性;其次，基于学生的兴趣爱好，应该提供可选择测试项目，进而增加中考体育的人性化，激发学生体育运动的积极性。如排球、篮球等，都可以作为可选择项目，满足学生兴趣爱好的同时，也是对学生身体素养的测试;再次，中考体育考试项目应尊重学生的个体差异，也测验学生的身体素养，通过体育考试的方式，以更好的促进学生的全面发展，能够在繁重的学业压力之卜，有充分的时间去锻炼身体，进行自身喜欢的体育运动。
（二）建立完善的评价机制，创设公平的中考体育环境
目前，中考体育实行“总结性评价”，进而难以对学生的情况进行全面且客观的反映。为此，在中考体育的贯彻落实中，应逐步引入“过程性评价机制”，对学生的体育课学业水平可与体育锻炼及学习态度进行综合评价，以更加全面、客观的评价学生。与此同时，公平的中考体育环境，是推进中考体育发展的基木要求。为此，要强化中考体育的监督管理，避免人情询私、权力舞弊等问题的发生，为中考体育制度的贯彻落实提供更加公平的环境。
（三）建立完善的监控体系，促进中考体育有效推进
中考体育的推进，需要进一步创设良好的内外环境，强化学校、家长对体育的正确认识。首先，要进一步强化宣传教育，引导学校正确组织开展体育课程教学，在应试的同时，也要践行“学生全面发展”的教育教学目标，培养学生良好的身体素质;其次，强化学生及家长对体育的正确认识，将其作为身体素质锻炼的重要途径，而不应异化，造成体育锻炼中对学生身体健康的损害，这样的中考体育现状违背了其制定的初衷;再次，严格对使用兴奋剂等极端行为的查处力度，为中考体育的有序推进创设良好的内外环境。
四、总结
总而言之，中考体育制度的实行，是新时期我国初中教育事业改革发展的内在要求，更是践行学生“全面发展”的目标体现。在笔者看来，中考体育的推进，一是要创设良好的内外环境，提高学校及家长的思想认识;二是要优化制度体系，调整测试内容及评价方式提高制度的可行性。
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作者简介：唐如骄（1994年12月—）贵州省毕节人贵州省铜仁市铜仁学院体育教育本科生；
黄鹍鹏（1988年11月—）男，云南省彝良人，云南师范大学体育教育本科生。