基于国际工程教育认证的混凝土结构理论课程教学改革探索

论文摘要

基于国际工程教育认证的课程教学改革研究是当前的热点问题。文章介绍了在此背景下混凝土结构理论课程的改革探索。"一个大纲,两项实践"是该课程改革的核心内容,其中课程教学大纲的改革是根基,而课程教学内容及教学方法、课程考核及评价方式的改革与实践则是重要枝干。通过采用项目学习法(PBL)以及微信公众号、微信小程序、微课等推进"微教学"方法的改革;采取课程达成度计算方法,以及建立相关教学反馈制度,提高课程教学效果。此外,教学改革实践的各项措施与国际工程教育认证理念的契合度较高,进一步提高了课程教学的国际化水平。

论文目录

• 一、研究背景
•   （一）国际工程教育认证
•   （二）混凝土结构理论课程教学现状
• 二、课程改革思路
• 三、课程改革的具体实施及成效
•   （一）教学大纲的改革
•   （二）课程教学内容及教学方法
•     1．微教学方法的综合应用
•     2. PBL教学方法的应用
•   （三）课程教学考核及评价方法
•     1．课程目标达成度计算
•     2．课程教学反馈
•   （四）进一步推进和完善课程教学改革
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈庆军,季静,左志亮,蔡健,张雁,黄炎生

关键词: 国际工程教育认证,混凝土结构,微教学,项目学习法,课程教学

来源: 高等建筑教育 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,工程科技Ⅱ辑

专业: 建筑科学与工程,高等教育

单位: 华南理工大学土木与交通学院,华南理工大学亚热带建筑科学国家重点实验室

基金: 2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目

分类号: TU37-4;G642

页码: 77-83

总页数: 7

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