项目驱动型教学模式在分析检测技术中的应用

论文摘要

针对以往实训课程教学中课程与行业脱节、学校专业教师没有行业背景、行业导师缺少课程设计能力的问题,以及新时期对应用型人才的要求,亟需新型实训课程的开发。本文以化学专业分析检测技术校内实训课程为例,探索项目驱动型教学模式在分析检测技术中的应用,实现了从重知识向重能力的转变,最终培养出适应社会发展、行业需求的应用型人才。

论文目录

• 1 前言
• 2 项目驱动型教学模式的特点
• 3 项目驱动型教学模式的实施流程
• 4 以黑臭水体水质监测项目为例
•   4.1 项目解读，资料查询
•   4.2 确定检测指标及方法
•   4.3 论证实验可行性
•   4.4 制定方案
•     （1） 监测指标及方法
•     （2） 监测点位和频次
•       （1） 监测点位
•       （2） 监测频次
•       （3） 取样点设置
•     （3） 监测日程
•       （1） 前期准备阶段
•       （2） 取水、检测、报告编写阶段
•   4.5 实施方案
•   4.6 教学评价
• 5 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 王琳,袁东,马文,韩桂美,丁梦丽,董菁

关键词: 项目驱动,实训课程,应用型人才

来源: 大学化学 2019年07期

年度: 2019

分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑

专业: 化学,高等教育

单位: 齐鲁师范学院化学与化工学院

基金: 山东省社会科学规划研究项目(19CDNJ16),齐鲁师范学院校级青年教师科研基金项目(2018L0401)

分类号: O65-4;G642

页码: 11-15

总页数: 5

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