民族院校《数学分析》实验课教学改革的探索与实践

论文摘要

《数学分析》实验课对于学生掌握《数学分析》的基本理论与方法具有重要辅助作用。本文针对民族院校《数学分析》实验课教学中存在的问题和学生的特点,阐述了对该课程进行教学改革的必要性及紧迫性。结合教学实践,给出了此课程改革的几种可行方式。

论文目录

• 一、《数学分析》实验课的重要性
• 二、《数学分析》实验课教学中存在的问题
•   1. 基础薄弱
•   2. 学习积极性不足
•   3. 学习信心不足
• 三、《数学分析》实验课的改革方式
•   1. 改革教学内容，增加实验课学时
•   2. 教学方法的改革
•   3. 考核方式的改革
• 四、结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 陈瑞鹏

关键词: 数学分析,实验课,教学改革,民族院校

来源: 课程教育研究 2019年51期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

专业: 数学,高等教育

单位: 北方民族大学数学与信息科学学院

基金: 北方民族大学教育教学改革研究项目(2018JY0802),国家级特色专业“信息与计算科学专业”(GJTSZY201603资助,宁夏双一流学科“数学学科”2019年重点科研项目(SXYL201909)

分类号: O17-4;G642.423

页码: 123-124

总页数: 2

文件大小: 2006K

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