导读:本文包含了课程资源论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献，主要关键词:课程,资源,红旗渠,大别山,岩浆岩,资源整合,精神。
课程资源论文文献综述写法
张玉凤,刘道辰,侯庆鑫[1]（2020）在《多媒体地理课程资源开发研究》一文中研究指出现代社会的知识更新速度不断加快,教师需要积极开发多媒体地理教学资源,指导学生开展实际应用技能的训练,提高学生分析和解决问题的能力。教师在开发多媒体地理课程资源时遵循理论为指导的原则,通过钻研现代化多媒体硬件和软件设施,结合传统教学方式,利用多媒体将凌乱的地理知识整合起来,形成新的地理课程资源,充分发挥多媒体课程资源的最大效用。(本文来源于《高考》期刊2020年05期）
林志成[2]（2020）在《讲好大别山红色故事》一文中研究指出穿红军服、唱红军歌、走红军“志仁小道”；观看学院老师自编自导自演的舞台剧《红色大别山》；红军后代黄德跃，讲述其一家6人参加革命、3人英勇牺牲的故事……在大别山干部学院官网“学员在线”版块，来此参加培训见学的学员纷纷写下体会，抒发着对“坚守信念、胸怀全局、(本文来源于《中国国防报》期刊2020-01-08）
王文峰[3]（2020）在《小学科学课程资源开发及教育改进策略》一文中研究指出小学科学课程是帮助学生了解与认知自然科学规律及现象的重要形式,对发展学生思维能力、增强学生动手动脑能力十分重要。随着新课程改革的推广,小学科学课程重要性得到人们的认可,在此背景下,小学科学课程资源开发及教育改革,已经成为广大教育工作者较为关注的话题。对此,本文着重分析小学科学课程资源开发及教育改进的意义,提出小学科学课程资源开发及教育改进的策略。(本文来源于《学周刊》期刊2020年04期）
左娜,郭锦龙[4]（2020）在《网络教育资源整合与高校美术理论课程建设探析》一文中研究指出当今时代是信息化的时代,互联网技术在各个领域应用广泛。尤其是教育领域,网络技术的运用使教学方式呈现出多样化的特征,创新了教学手段,激发了学生的学习兴趣,有效提高了教学效率。对于高校美术理论课程教学而言,运用网络美术教育教学资源的优势,能够打破美术教学在时间、空间上的局限性,为美术教学提供更为丰富的教学资源。本文围绕网络教育资源整合与高校美术理论课程建设的相关问题进行探究。(本文来源于《参花(上)》期刊2020年01期）
曹俊,陶继华,陈留勤[5]（2019）在《基于工程教育认证背景的资源勘查工程专业“岩浆岩岩石学”课程教学改革》一文中研究指出推动专业教育质量和人才培养质量的持续改进与提高是工程教育专业认证的基本质量要求。文章以东华理工大学资源勘查工程专业"岩浆岩岩石学"课程为研究对象,从改进教学方式及方法、优化教学内容及环节和完善学习效果评价体系叁个方面进行了教学改革探索,建立了工程教育认证背景下提升学生专业能力和培养质量的"岩浆岩岩石学"课程体系。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
郭进[6]（2019）在《《人体解剖学》课程共享资源库建设研究——以河套学院为例》一文中研究指出为推进本科护理学专业课程信息化建设进程,我们有计划、有组织地开展了共享资源库的建设工作。它不仅为教师提供丰富的教学资源,更为学生的自主学习提供平台和资源,从而提高本科教学质量。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2019年52期）
周晓红[7]（2019）在《基于《动效设计》课程的移动学习资源的整合开发与应用》一文中研究指出近年,支持移动终端的在线课程、学习资源等得到广泛实践与认可,并被不断应用于各个层次的教育领域和社会相关行业。以移动平台为媒介的学习过程可以不受时间、地点等因素的严格限制,其碎片化的微资源更容易被学习者接受,极大提高了资源利用率。如何使学习者在较短的有效时间获得更高的学习收益成为移动学习资源整合开发的研究重点。(本文来源于《通讯世界》期刊2019年12期）
顾倩[8]（2019）在《走进生活 积累素材——谈生活作文课程资源开发》一文中研究指出本文主要从学生的生活阅历和作文水平出发,以小学生校园生活、家庭生活、社会生活、大自然生活等领域的内容为资源的校本教学研究,让学生掌握作文的知识、技能,培养学生的作文兴趣、习惯,提高作文能力,并提高教师课程资源开发能力以及作文教学的综合水平。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
迟佳鸣[9]（2019）在《农村幼儿园课程资源开发与利用》一文中研究指出随着新课改的不断深入,农村幼儿园教育也越来越受到人们的重视。对农村幼儿园课程资源进行合理的开发与利用,不仅能够提高农村幼儿园教育的质量,还能够促进幼儿的可持续发展。所以,详细研究农村幼儿园课程资源开发与利用是很有必要的。通过分析当前农村幼儿园课程资源开发与利用过程中的不足之处,并具体阐述农村幼儿园课程资源开发与利用的有效对策,以供人们参考。(本文来源于《当代家庭教育》期刊2019年36期）
张东洋[10]（2019）在《优化问题设计 教学方法多样 开发课程资源》一文中研究指出英语阅读是人们获取知识、信息的重要手段。听、说、读、写在英语教学中有着很重要的作用。其中英语阅读是英语学习的重点,英语阅读的能力直接反映了学生英语综合语言运用能力。对于农村学生来说,英语阅读存在着很多障碍,这要求我们老师在课堂中精心地设计英语阅读教学。仅仅阅读课本有限文本材料,满足不了学生的求知欲,我们老师还应该将阅读的要求从课堂延伸到课(本文来源于《小学科学(教师版)》期刊2019年12期）
课程资源论文开题报告范文
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
穿红军服、唱红军歌、走红军“志仁小道”；观看学院老师自编自导自演的舞台剧《红色大别山》；红军后代黄德跃，讲述其一家6人参加革命、3人英勇牺牲的故事……在大别山干部学院官网“学员在线”版块，来此参加培训见学的学员纷纷写下体会，抒发着对“坚守信念、胸怀全局、
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课程资源论文参考文献
[1].张玉凤,刘道辰,侯庆鑫.多媒体地理课程资源开发研究[J].高考.2020
[2].林志成.讲好大别山红色故事[N].中国国防报.2020
[3].王文峰.小学科学课程资源开发及教育改进策略[J].学周刊.2020
[4].左娜,郭锦龙.网络教育资源整合与高校美术理论课程建设探析[J].参花(上).2020
[5].曹俊,陶继华,陈留勤.基于工程教育认证背景的资源勘查工程专业“岩浆岩岩石学”课程教学改革[J].教育教学论坛.2019
[6].郭进.《人体解剖学》课程共享资源库建设研究——以河套学院为例[J].教育教学论坛.2019
[7].周晓红.基于《动效设计》课程的移动学习资源的整合开发与应用[J].通讯世界.2019
[8].顾倩.走进生活积累素材——谈生活作文课程资源开发[J].当代家庭教育.2019
[9].迟佳鸣.农村幼儿园课程资源开发与利用[J].当代家庭教育.2019
[10].张东洋.优化问题设计教学方法多样开发课程资源[J].小学科学(教师版).2019