图书馆本科生个性化培养效果的调查与分析——以福建师范大学为例

论文摘要

随着国家对于人才需求的多样化和本科生毕业压力的增加,高校传统教育教学方式已无法适应时代的要求,个性化培养成为趋势。福建师范大学开展的"个性化培养周"是学校新开展的教学创新活动。通过综合运用文献调研、问卷法和访谈法,发现图书馆学专业个性化培养活动存在课程时间、课程数量、课程内容和教学手段等方面的不足,从而提出4条改进个性化培养的建议,作为图书馆学本科生个性化教育的参考。

论文目录

• 1 研究方法与数据来源
•   1.1 研究方法
•   1.2 数据来源
• 2 结果与分析
•   2.1 学生对课程的选择情况
•   2.2 学生对课程的评价
•   2.3 学生对课程的建议
• 3 提高图书馆学本科生个性化培养效果的建议
•   3.1 提高学生个性化培养意识
•   3.2 加强理论与实践结合
•   3.3 加强线上教学和校外教育的融入
•   3.4 借鉴国内外高校的培养经验
• 4 结语

文章来源

类型: 期刊论文

作者: 肖玥,傅文奇

关键词: 个性化培养,本科教学,高等教育改革,福建师范大学,图书馆学

来源: 福建图书馆学刊 2019年04期

年度: 2019

分类: 信息科技,社会科学Ⅱ辑

专业: 高等教育,图书情报与数字图书馆

单位: 福建师范大学社会历史学院图书馆学系

分类号: G250-4;G642

页码: 43-45+37

总页数: 4

文件大小: 1394K

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